教育的现代化，离不开现代化的教育手段。教育手段的现代化主要依赖于电教媒体的运用。因为电教媒体能创造出逼真的立体情境，动静结合，虚实交替，可以较大幅度地增强课堂教学的直观性、形象性，对培养学生的想象能力、理解能力，以及对内化学生的整体素质都具有显著的促进作用。在课堂教学中，恰当地使用电教手段，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，使学生置身于“立体教学空间”，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，从而活跃课堂教学。那么，在语文教学中如何运用电教媒体呢？结合本人几年来的实践体会，笔者以为可以从以下四个方面入手。

    一、声形并茂

    通过不同的教学媒体使教学内容声形并茂，学生眼耳并用，视听结合，以达到最优化的课堂教学效果。如教学《菩萨蛮·大柏地》一课时，为了增强课堂教学氛围，我便在课文录音时配上轰隆隆的炮声、雄壮的冲杀声，再结合教学录像，使学生既看到了硝烟弥漫、火光四起的激烈战斗场面，更看到了红军战士冲锋陷阵、舍生忘死的光辉形象。声、像的有机结合，激起了学生情感上的共鸣，增强了对课文内容的理解与感受。又如教学《惊弓之鸟》一课时，利用投影图像和模拟雁叫的声响，区别群雁和孤雁的不同 ......