课程资源是指形成课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。随着课程改革的深入，课程资源的开发和利用越来越受到重视。《科学(3—6年级)课程标准》中明确指出，科学课程“要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。”由此可见，科学教师应树立正确的课程资源观，合理地开发和利用身边的资源，建立开放的教学体系，全面提高学生的科学素养。那么，怎样合理地开发和利用资源呢？笔者认为教师应从以下几方面入手：

    一、开发利用身边的科学资源

    1、开发和利用学校科学资源

    学校是教师和学生共同生活的场所，里面蕴藏着丰富多彩的教育资源，科学教师在学校里应充分利用自身的优势，开发科学教育资源。如给学校植物挂牌，布置学校实验室、科技板报、科技景点，建立科技阅览室、科技网站等等，使学校每一棵树、每一堵墙都会讲话。

    在教学时教师应树立开放的教学观念 ......