目前，高三学生正在紧锣密鼓地备战高考，有些学校和某些学科重操“题海战术”。表现在教师方面，尽管嘴上说的多是“精讲精练”，但实际上多是“多讲多练”，课堂上的逐题讲解，已匮乏了“点拨”和“启发”。这无疑是变相地采用“题海战术”。在教师的潜意识中，希望在联考和高考时能碰上几个“原题”，一旦碰上则喜形于色，否则顿足惋惜。更有口头禅“知识来源于做题，能力来源于考试”。这不就是教师在引导学生采用“题海战术”吗？表现在学生方面，疯狂购买最新试题，做完一套又一套，做对了则兴高采烈，哪管其中的疑点和所考查的知识点，也没有了总结和反思的时间，只是想力争在考试前变得“见多识广”起来。“题海无涯练作舟”是他们最好的写照。

    诚然，学生学习书本知识不做题不行，但是一味地只知道做题，不知道为什么做题的“题海战术”是疲劳战术。回想一下，学生做过的题、教师讲过的题 ......