师德，是教师职业道德的简称，它是教师在从事教育劳动过程中应当遵循的行为规范和必备的品德。

    教师的职业劳动具有自身的特殊性，教育劳动是培养、塑造新人的特殊职业，是要根据社会需要，培养具有高等科学知识和思想道德的人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。教育劳动的对象是有思想、有情感、有个性的人。教育在向学生传播科学文化知识的同时，也或多或少地代表着人类的良知，向青年一代播撒着理想的种子。因此，教师对社会负有崇高的职责和义务，教师的教育劳动与全社会的利益息息相关。教师在教学活动中抱怎样的态度，表现怎样的道德品行，将直接影响学生道德品质的形成和发展。也正因如此，社会对教师的道德要求比对其他职业的劳动者高得多。

    教师不仅要具有较高的专业水准，还要有完美的品格和模范的行为，成为学生最直接的榜样，起到“言传身教”的作用。学生身上都有教师的影子，学生心灵上都打上了教师的烙印。教师与学生的这种特殊关系决定了他们在履行师德规范时总是作为道德榜样出现的，这就使师德带有示范性的特性。教师的为人、谈吐、外表无不对学生有深刻影响，特别是幼儿园和中小学的学生，他们模仿性强，可塑性大，就愈加要求教师具有良好的师德。教师必须做到“严于律己，以身作则”，自古以来，“以身立教，为人师表”就是教师职业的传统美德。

    一、有爱心

    不热爱学生的教师是不会热爱教育事业的，没有爱心的教师也是不可能教育好学生的。有爱心是师德的核心，是教师必备的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去。”只有从心底萌发出对学生的爱，才能迸发出授课时的激情，才能转化成教学活动中的不竭动力，对待学生的仁爱，以及教育学生时的谆谆教诲。没有爱也就没有动力，如果教师仅仅把教学当作一种谋生的手段，在育人过程中没有倾注爱的话，教育质量是难以想象的。教师面对的是一颗颗稚嫩的心，如果不用爱来浇灌、呵护的话，怎么能保证这些弱小的心灵不受到伤害？

    有两个真实的故事：

    第一个故事发生在国外 ......