教育心理学认为，学生的心理素质决定着学生的学习活动和学习效果，学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程，教学效果是智力因素与非智力因素的“多元函数”。

    近年来，我们在重视和发展学生智力因素的同时，对培养学生的非智力因素也给予了一定的重视。

    一、学习动机的校正和维持

    中学生学习动机主要反映在两个方面：一个是为了取得好成绩，以得到父母、老师的表扬、奖励等，即外部动机；另一个是认识到学习知识的必要，从而产生浓厚的兴趣，即内部动机。我们应帮助他们把外部动机转化为内部动机 ......