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《教育艺术》
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2004年第7期
编号:129542
迟延判断的妙处
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2006年7月8日
《教育艺术》
2004年第7期
在讲授《性格因人而异》一课时,我制作了一个“溅墨水”的动画课件来导入新课。画面上两个学生坐在课桌上认真做作业,其中一个同学的钢笔写不出字了,他从课桌内拿出墨水瓶,吸好墨水,准备放回墨水瓶,“啪”,墨水瓶掉在了地上,瓶子碎了,迸出的墨水溅在了另一同学的裤腿上。动画结束,思考题出现,“假如你是裤腿被溅上墨水的同学,你将作出什么反应?”
在一班上课时,一个同学回答:“我会对他说 ......
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