教育学生怎一个“凶”字了得
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最近，一位青年教师教育学生时的不冷静、不理智行为令我感触良多。事情是这样的：小A是一年级的一名小学生(仅六岁)因在上语文课时不小心吹了一声口哨，被严厉的班主任发现后，他一把抓起小孩子瘦小的身体，如同凶恶的老鹰叼着一只可怜的小鸡，从三楼拖到一楼，并大声呵斥：把你赶回幼儿园，看你还敢不敢。孩子早就吓得魂飞魄散，痛哭流涕。
对此情景，有的人评价：老师就应该这样“凶”点，太善了，根本管不住。我却不同意这种观点，老师是塑造人类灵魂的工程师，对一个含苞待放的花骨朵，怎一个“凶”字了得？
教师的教育工作是一项最具创造性的工作，需要有先进的理念、澎湃的激情、飞扬的灵气……岂一个“凶”字那么简单？孩子心灵的塑造，是一个立体的、漫长的过程，怎一个“凶”字了得？每一天，我们面对的是几十颗稚嫩的、丰富的、又极其脆弱的心灵，他们好奇、热情、积极向上，但难免犯错。毕竟，他们还是孩子。此时，孩子需要的是关心与引领，还有贴心的指导。我们的训斥会让孩子们暂时看起来很听话，但是，这么简单粗暴的处理，将会对孩子的心理投下怎样的阴影？将会对他们的行为打下怎样的烙印？此时，我们应该提醒自己：师生之间应该是平等的关系!
一个善良的、充满童心的老师只有调动所有的智慧与热情，默默地关注，真城地引导与鼓励，传递你发自内心的关爱，孩子才愿意在你面前真实展露自己的心灵，你才会真正走进孩子的内心世界，真正实现教育的目的。
(作者单位：山西介休市铁路一小), http://www.100md.com(常丽珍)