所谓“教后记”，也称教后笔记、教学心得、课后总结等，是关于教学得失的记录，是实实在在的教研行动。它是课堂教学工作中的一个重要环节。但在现实工作中，多数教师非常重视课前的准备和设计，却忽视了授课后的反思和总结。我想，除了有客观上的原因(教师工作量大，每周既要上20几节课，又要备课、批改作业)外，主要还是思想上没有引起足够的重视，没有尝到甜头。那写“教后记”的意义是什么？“教后记”记什么？写“教后记”要注意什么？下面我结合平时的学习与实践，谈谈自己的认识与体会。

    一、为什么要写“教后记”

    1、写教后记是一种自我反思，带有自我诊断、自我调节的作用。通过检查和记录备课、授课中的疏漏，使教学更具有合理性和针对性。

    2、写教后记可以及时总结经验，并通过定期分析、整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学的盲目性，增强教学的自觉性，从而促进教学最优化。

    3、经常写教后记，既积累了材料又促进了改革。一节课后的“亮点”、“缺点”或者学生在学习过程中出现的“闪光点”等，都是我们进行教学研究的好材料 ......