某市召开教育工作会议，一位初中校长的典型发言让在座的领导、老师吃了不大不小的一惊。他掷地有声地向听众介绍经验说：“……我们坚决按照上级的要求去做。上面怎么考，我们就怎么教；考什么，就教什么……”

    台下哄然大笑。也许大家都在笑这位校长的话太不合时宜。是的，在大张“素质教育”旗鼓的今天，倡导应试是人们讳莫如深的话题，能像《皇帝的新装》中那个口无遮拦的孩子一样的人已经不多了。这位校长的话错了吗？不按照上级的要求去做，那按谁的要求去做？不“怎么考，就怎么教；考什么就教什么”，难道还能“怎么考，就不怎么教；考什么，就不教什么”？拉车的时候抬头看路何错之有？究竟谁出了问题呢？一连串的问题在我的大脑中萦绕。

    有识之士曾指出，“应试教育”的病根儿，不在“应试”，也不在“教育”，而在于我们生活在一个机会极度短缺的身份社会。不论老师、学生还是家长，对于单纯“应试教育”的弊端其实都看得一清二楚，在这方面并无争议，当学习的目的根本不是为了成长、成才，而是为了提高自己的社会身份，一切关于“素质教育”的理想说教，一切在教育系统内部发动的大小改革，就全都失去了着力点，它至多只能取得一时一地的功效而已 ......