课堂上，常常见到教师很投入，讲得津津有味。内容讲解有系统、有条理，深度、广度也恰如其分，甚至不同层次学生的接受能力都考虑了。但是，教学效果却不理想。课堂上教师讲解过的中等难度的问题、甚至简单问题，许多学生仍然不会———不用说遇到同类题目不会做，就是遇到课堂上讲过的原题，也不会下手。

    能埋怨学生笨吗？

    当然不能!这是教学中常见的毛病———教师出了力，下了功夫，但教学效果却不甚理想。学生的成绩相对差，也就在预料之中了。

    如何充分调动学生主动参与，认真思考课堂问题，提高教学效率，是摆在每一位教师面前的重大课题。

    首先，教师对教材内容要充分研究，对相关内容应该了如指掌。要熟悉教材上的重点、难点，以及每一部分知识点应该达到的深度和广度。

    备课要充分 ......