随着素质教育全面深入的开展，中学政治课传统的教学方式正面临着猛烈冲击，自主、合作、探究已经成为新课程标准对教学改革提出的基本要求。探究即深入探讨和反复研究之意，探究性教学就是以探究为主的教学，是指政治课教学过程在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的教学方式。其最终目的是使学生积极主动地获取知识的同时，体验探究的乐趣，寻求科学的方法，培养创新的能力。这种教学方式把学习的欢乐带给学生，把学习的权利还给学生，是实施素质教育的重要途径。它必将为政治课教学改革注入新鲜血液，使政治课堂成为学生主动探究、积极发展的乐园。

    一、中学政治课探究性教学的特征

    探究性教学具有5个基本特征。(1)自主性，即以发挥学生自主性为前提，鼓励学生积极探究，根据自己的兴趣自主选择探究内容、学习资源、决定探究结果的表现形式，参与教学评价，从而真正确立学生的主体地位。(2)开放性，即探究性教学在内容上是开放的 ......