“科教兴国，教育为本。振兴教育，师资先行。”这说明教育教学工作关键在教师。

    一、“死记硬背”之因何在

    在应试教育影响下，高职院校的教学内容很多，各科教师在教学过程中，往往都采用灌输式的教学方法。教学上，老师“死讲硬灌”；学习上，学生“死记硬背”。由此可见，在各类学校全面“减负”的情况下，加强教学方法和学习方法的改革，是当前高职院校进行“减负”的中心内容。

    要改“死记硬背”之弊，当然需要溯其源断其根了。但是，在探讨过程中，许多人谈“死记硬背”问题时，往往责怪学生者多，检查教师者少。总认为此弊是学之过，并非是教之过也!

    如有些教师说：“现在也减负了，可是学生还是死记硬背，当教师的有什么办法呢？”可笔者对死记硬背的问题，却与上述人的看法大不相同。

    实践证明：教师的素质如何，不仅决定其教学质量的高低，而且不同程度上会影响学生的后天发展。在“减负”过程中，笔者体会到：有什么样的教学方法，就有什么样的学习方法。因为教师的教法，直接影响着学生的学法。有些教师在讲课时，要么死讲知识，要么硬灌知识，学生能不死记硬背吗？事实都证明了学生“死记硬背”的根源在于教师的“死讲硬灌” ......