优秀生是相对于一般学生而言的，通常是指德、智、体、美、劳等方面全面发展的学生。他们关心集体，严格遵守学校的各项规章制度，工作能力、组织能力较强，为人处事比较得体；是非观念明确，荣誉感、自尊心、自觉性较强，有良好的意志品质和行为习惯；具有进取精神，求知欲望强烈，学习兴趣浓厚，学习成绩优秀。正因为他们身上有以上许多的优点，所以，无论在学校、家庭，还是在社会上，他们都处于优越的地位；在学校，他们是老师心目中的“天之骄子”，班级各项活动的“领头雁”、“带头人”，其他学生学习的“榜样”、“楷模”；在家中，他们是长辈的“心肝宝贝”，是一切家庭活动的“出发点”、“归宿”和“中心”；在社会上，他们是亲朋好友、左邻右舍交口称赞的“宠儿”，被视为未来社会的“精英”、“栋梁”。他们听到的多是掌声和夸奖，看到的多是鲜花和赞美。适当的夸奖和赞美有利于调动优秀生的学习热情、工作干劲，促进其自觉开发自身潜能，向更高远的目标迈进。但有些优秀生在“夸奖和赞美”面前，易“誉”令智昏、忘乎所以，只见自身的“长处”，不见甚至有意隐瞒自己的不足。因此家长、老师尤其是班主任，在充分肯定优秀生各方面的突出表现的同时，要冷静思考他们的“夸奖承受力”，切不可“好心办坏事”；使“夸奖”变为“口诛”，让“赞美”成为“捧杀”；更要学点辩证法，用一分为二的观点正确评价优秀生。“人无完人，金无足赤”、“寸有所长，尺有所短”。我们不能只看到他们身上的“闪光点”，还要敏锐地捕捉并正确对待他们身上的“瑕疵”。只有这样，才能帮助他们健康成长、快速发展，才会让他们百尺竿头，更进一步。

    概括起来，优秀生身上容易有以下一些“瑕疵”：

    1.成就焦虑

    成就焦虑是一种因希望自己的学业成绩超过别人而担心被别人超过所引起的一种持续的紧张不安 ......