“优秀的学生倒不在于他的优秀成绩，而在于他的优秀思维。”(杨振宁)，而优秀思维的培养更在于创新思维能力的培养。《数学课程标准》指出：“在学习活动中要使学生自主学习，培养学生的创新精神和应用意识。”如何进行创新能力的培养呢?

    一、热爱数学——培养创新能力的必备条件

    “知之者不如好之者，乐之者不如乐之者”、“热爱是最好的老师”，古往今来无数科学家的成长道路已证明了这一点。而培养兴趣则是热爱的先导。所以教师在教学中要致力于培养起学生热爱数学的兴趣。

    (一)重视和尊重学生的主体地位

    只有教师尊重学生，以“以人为本”的理念去建立“民主、平等、和谐”的师生关系，才能激起学生的求知欲、好奇心。学生才能畅所欲言、大胆质疑，才能唤起学生的主体意识、创新意识，也才能使学生的思维纵横驰骋，无拘无束，激起学生的智慧火花。孔子所培养的子路、颜回的经历足以体现这一思想。

    (二)建立乐学情境

    “课堂教学应引起良好的情绪感觉”。(苏霍姆林斯基) 也只有建立一个宽松愉悦的乐学情境，才能使学生的思维放得开、驰得远。把课堂变成一个欢乐的海洋。学生在这样的环境中会无所顾忌 ......