论道德教育是班主任工作的首要任务
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。其中，作为班主任必须把道德教育放在基础性地位，注重培养学生健全的道德人格。道德教育之所以如此重要，首先是由学校教育的目标决定的。我国现在的教育目标是培养面向现代化、面向世界、面向未来的德智体全面发展的社会主义“四有”新人。这一目标包括两个层次：第一个层次是要把学生培养成为一个“人”；第二个层次是把学生培育成为一个有益于社会的全面发展的“才”。老教育家吕型伟曾讲过：“我的教育格言是‘欲成才，先成人，不成人，宁无才。’”而成人的落脚点就是提高人的基础道德水准。因为“有许多种的教育和发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在他们当中应该首屈一指。”《别林斯基论教育》近代著名教育家陶行知提出道德教育的根本任务是“教人求真”、“学做真人”。他指出：“教师的任务是‘千教万教，教人求真’；学生的任务是‘千学万学，学做真人’”， 这里的“真人”主要指的就是道德方面。儒家教育思想也是把道德教育放在培养人的首要地位，认为具有高尚的道德品质是成为圣贤君子的首要条件。“君子务本，本立而道生。”(《论语·学而》)这里的“本”即做人的根本——道德。尽管当代教育不再以培养圣贤君子为目标，但道德仍然是做人的根本。“国际21世纪教育委员会”于1996年向联合国教科文组织提交的一份报告中提出21世纪教育要注重培养人的四种能力：学会认知(kearningtoknow，学会做事kearningtodo，学会共同生活kearning to 1ive together，学会生存kearning to be，并且强调要把“学会共同生活”作为教育的基础。“学会共同生活”就是要学会设身处地去理解他人，学会与周围人群友好相处，并从小培养为实现共同目标而团结合作的精神，“人与人相处之道”正是伦理道德的核心内容。综上所述可以发现，注重道德教育乃至把它放在教育目标的基础性地位是众多教育思想的共识 ......
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