新课程理念要求数学课程除继续抓好基础知识教学外，还提出了两个重视，即重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，重视培养学生的刨新意识和实践能力。要结合学生的生活经验和已有知识去设计教学活动，从而使他们从熟悉的事物中去学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。

    在数学教学中要让学生进一步感受到数学和现实生活的密切联系，依据学生年龄特征和认知水平，设计探索性、开放性问题，给学生提供自主学习的机会，培养学生获取知识的能力，从而提高学生学习数学的兴趣，引发学生的好奇心和求知欲，使学生获得成功感，树立自信心，增强其克服困难的勇气和毅力。

    传统的数学课是典型的一言堂，由于数学课理论性较强，所以就是教师讲学生听，教师主宰课堂上的一切，这使课堂死气沉沉，没有朝气和活力，久而久之，势必使学生产生厌学情绪，同时禁锢了学生思维的发展。新的课程理念强调教师是课堂的设计者、组织者、引导者和参与者。《新课程标准》指出，教学过程是师生间的相互交往、共同发展的互动过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识；交流彼此的情感体验与观念 ......