在资讯闭塞的年代，教师只要有知识、技能就足以吸引学子的注意。而信息时代，学子们缺少的不是资料、操作录像，而是如何引出兴致，在教师的人格魅力、风趣幽默中积极参与，使教师顺利地完成教育教学任务。那么如何让学生自始自终热情地投入呢？

    气定神闲，落地有声。开场白至关重要，它彰显一种气势，展现一种品味，独立一种风格，它锁定学生的学习态度和兴趣。一次，我给某班代课，一开始他们说话，我庄重地说：“同学们，你们也该听听我的课讲得好与坏，找出说话的理由，不然也太盲目太冒失了。”顿时一片掌声。还记得我在江西新余上“比赛课”(该课获全省唯一的一等奖)，我说：“来到新余，那桥头的人物塑像，正像我们体育班同学的风姿，傲然向上，那街道两旁的樟树，在秋末冬初仍显出勃勃生机，那么如何把生活中的树转变成艺术中的树呢？”接着板书课题，同学们觉得亲切，兴味盎然。美的启示无疑营造了一种氛围，像战前的号角，催人奋进。

    自我展示，神龙见首。“每个人都是独一无二的，每个人都是胜利者，因为他们在三十亿分之一的几率中被生出来。”给新生上课，免不了要自我介绍，生动简练、意味深长的介绍会让学生永生难忘，并不时地去认识你，欣赏你。我把姓写在黑板最右下角，“这黑板是你们的，这世界是你们的，请让我在这里观望，欣赏。”同学们笑笑又问：“那老师介绍一下艺术成就吧!”我说：“那是老师自己的东西，说来没有意义，重要的是你们能从中掌握多少知识、技能，并不断吸取，不断超越，这成绩才是我的自豪。”同学们又激动起来了，只知我姓“胡” ......