很多同学认为：老师只喜欢听话的、学习成绩好的学生。叹曰：“春风不度玉门关!”我在担任班主任工作中，实施了三条法则，让学生有了崭新的认识，纠正了学生的偏颇观念。

    一、“南风”法则

    2004年，学校安排我作高一(7)班班主任。我满心的喜悦，总觉得实验班的学生一定一切都好，整齐划一。哪知开学不到一星期，学生“劣迹”斑斑，不一而足。一下子我蒙了头，这还了得!于是我利用自习课和班会时间，对诸多问题厉声痛斥，慷慨陈词。之后，学生们“规矩”多了，我心中也觉欣慰，深感“训斥”起到了作用。却不然，过了几天，学生违纪行为变本加厉。于是我加大了惩罚力度，可学生似乎憋足了劲，和我顶风而上，我一下子陷入了捉襟见肘的境地。

    偶尔翻阅杂志，看到处理夫妻关系的几条法则，其中的“南风”法则给了我启示。“南风”法则又称“温暖”法则，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛冰冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把身上的大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因觉得春暖上身，始而解开纽扣 ......