近年来，笔者在语文课堂教学实践中注重研究和尝试“主动参与课堂”的教学模式，形成了新的语文教学思想，产生了较好的教学效果。

    一、“主动参与课堂教学模式”的内涵

    “主动参与课堂教学模式”是以学生在学习活动中的参与行为特征及发展规律为依据，以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提，以调动学生的学习愿望，唤起学生个体发展需要为核心，以学生在情感、思维、动作等方面积极、主动、愉悦地参加学习过程为基本特征，让不同层次的学生都拥有主动参与和主动发展机会的一种教学模式。这种教学模式，将能改变以往的维持型学习状态，挑战传统的教学思维方式，有利于学生发现问题，探究问题，有利于培养学生独立获取知识、创造性运用知识的能力，有利于培养学生勇于实践和动手操作的能力。

    二、“主动参与课堂教学模式”遵循的原则

    1.参与的全面性原则。引领学生参与，不只是少数人的参与，还需全体学生的参与；不只是个别教学环节的参与，还需整个教学过程的参与；不只是动作的外显行为参与，还需动作、思维、情感的全部参与。因此教学要树立全面发展的观念，仔细观察每一位学生的个性、兴趣、爱好、能力，去挖掘每一个学生在学习中的闪光点，尽可能选择有利于发挥每个学生特长的时机让他们参与。此外，教师还要努力创设全身心参与的环境，激发学生主动参与的积极性，触发学生各种感官投入的参与。

    2.参与的层次性原则。教师在组织学生参与教学活动时，对于学习基础不同的学生 ......