思想品德是小学一门重要学科。课程开设的目的是引导儿童“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。思想品德课程是以人的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。教师在课堂教学中应注重体验等教学活动方式，让学生在真实与模拟的体验活动中获得亲身的感受和体会。

    1、设计多种活动，引导情感体验。新课程中教师的角色应是儿童活动的指导者、支持者、合作者。品德与生活教材采取以图为主的形式，体裁多样，内容丰富，针对性强、富有启发性。课文中设置了许多学生广泛参与的活动环节，其目的是着眼于学生道德能力的培养和提高，让学生真正成为学习的主人。作为教师在课堂上要根据课文内容，利用多种活动，对学生放心、放手、放权，让学生成为课堂的主人、活动的主人，引导学生积极参与情感体验活动，在情感体验的基础上，内化道德认识，培养道德意志，引发道德行为，使知、情、意、行在个体的品德形成过程中成为和谐的整体。

    如教学《我的成长与家庭》一课，一位老师设计了“观赏相片”这一活动。他请学生带来了小时候跟爸爸妈妈一起照的相片或妈妈为他(她)们照的相片，并把自己最心爱、最喜欢、印象最深刻的相片在小组内交换观赏。在观赏中，学生的记忆之门被缓缓打开，一件件小事，一滴滴父母之爱，如一股股暖流，激发出学生对父母的亲情。这时再适时出现课件(初生婴儿呱呱坠地的情境；本班学生的近照；中间穿插父母忙碌的身影；如清晨爸爸妈妈早早起床为孩子准备早点 ......