临床护生带教的几点体会
摘要： 临床带教对护理教学理论和护理工作实践起着承接作用，是培养护生的关键阶段。如何有效帮助护生树立护理观念、培养工作方法、积累工作经验是临床带教的基本出发点。本文对多年带教工作经验进行了总结，希望能对护生培养起到一定借鉴作用。
关键词：临床带教；护理； 护生； 体会
【中图分类号】R453【文献标识码】 A【文章编号】1002-3763(2014)09-0191-02 临床带教是护理教学理论和护理工作实践相结合的重要环节，是培养护生的关键阶段。通过临床带教，既可以直观传授工作技能与方法，又可以言传身教，培养护生良好的职业道德与工作作风，促使护生尽快实现角色转变，顺利走上工作岗位[1]。作者结合多年带教经验，积累了较为有效地经验和方法，现总结如下。
一是围绕目标，科学制订规范化培训计划。围绕培养目标，护理部根据护生实习大纲的具体要求，结合科室特点，制详细的带教计划和确立带教目标，具体安排护生到临床各科进行实习，科主任、护士长按计划安排带教老师。护生的自身特点直接影响临床教学质量，带教老师应首先全面了解护生的情况，通过提问、观察、书写、操作等方式，从护生的性格特征、学习的心理状态、知识技能、态度等方面进行综合评估[2] ......
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关键词：临床带教；护理； 护生； 体会
【中图分类号】R453【文献标识码】 A【文章编号】1002-3763(2014)09-0191-02 临床带教是护理教学理论和护理工作实践相结合的重要环节，是培养护生的关键阶段。通过临床带教，既可以直观传授工作技能与方法，又可以言传身教，培养护生良好的职业道德与工作作风，促使护生尽快实现角色转变，顺利走上工作岗位[1]。作者结合多年带教经验，积累了较为有效地经验和方法，现总结如下。
一是围绕目标，科学制订规范化培训计划。围绕培养目标，护理部根据护生实习大纲的具体要求，结合科室特点，制详细的带教计划和确立带教目标，具体安排护生到临床各科进行实习，科主任、护士长按计划安排带教老师。护生的自身特点直接影响临床教学质量，带教老师应首先全面了解护生的情况，通过提问、观察、书写、操作等方式，从护生的性格特征、学习的心理状态、知识技能、态度等方面进行综合评估[2] ......
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