朱宽敏 闫娟 于蕾

    医护合作培训在重症医学科中的应用效果观察

    朱宽敏闫娟于蕾

    【摘要】目的探讨医护合作培训在重症医学科中的临床应用效果。方法选取重症医学科79名实习护士作为本文研究对象，按照随机分层分组法将79名研究对象分为观察组(n=42)和对照组(n=37)，对照组采用传统的跟班式护士临床带教模式，观察组在对照组带教模式基础上介入医护合作临床带教模式，观察2组实习护士考核成绩、医护合作测量量表评分、镇痛和镇静管理效果、导管使用率及相关感染率。结果观察组理论、操作等各项考核成绩均高于对照组，2组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组JSAPNC量表、CPS量表及CSACD量表评分均优于对照组，2组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组PSA落实率、UE及VAP发生率均优于对照组，2组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组导管留置时间、使用率及相关感染率均低于对照组，2组差异有统计学意义(P<0.05)。结论医护合作带教模式能显著提高实习护士的重症监护能力，有利于重症医学科护理人才建设，提高教学质量和效果，改善医护合作态度及满意度。

    【关键词】医护合作;实习护士;重症医学科

    重症医学是对损伤和疾病导致死亡的发展特点及规律进行研究的学科，在重症医学专业尚未形成前，导致患者死亡的多个危险因素分属于不同医学专业或科室，从而导致对重症患者疾病发展缺乏统一认识和综合治疗措施，重症医学专业将各学科有机结合起来，充分提高医疗机构的临床急救能力，减少临床重症患者的病死率;重症医学的快速发展对重症专科护士的数量、综合素质和专业技能提出了更高的要求[1]。但优秀的专科护士需要长期临床实践和扎实理论知识，且对各学科危重症基本护理知识均要有一定程度了解，因此传统的跟班带教模式无法有机将理论和实践相结合，且传统模式过分强调护理干预措施，难以提高重症护理人员的临床配合度，为此本文将医护合作带教模式引入实习护士带教中，应用结果汇报如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料选择2013年3月至2015年3月来我院重症医学科实习的79名护士作为本文研究对象，均为女性，年龄19～23岁，按照来院实习时间将79名护士分为两组。对照组为2013年3月至2014年2月来我院实习的37名护士，此期间我院重症医学科采用传统跟班式带教模式，平均年龄(19.6±1.3)岁;受教育程度大专30名，本科7名。观察组为2014年3月至2015年3月来我院实习的42名护士，此期间我院重症医学科采用医护合作带教模式 ......