【摘要】现代传统的药理教学方式，很难满足临床实践的要求。主要原因有：教学课本内容严重滞后临床，药理学与其他课程特别是内外科的重复内容多，严重缺乏护理特色等。本文旨在通过临床的需求角度，来对药理课程进行改革的一些想法和思路。

    【关键词】药理学教学;问题;改革

    【中图分类号】R642.06 【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714(2019)08-0036-01

    药理学教学是在护理专业中联系基础课程与临床课程的桥梁，起到承前启后的作用。学习的好坏直接影响后期护理工作能力和发展潜力。现在药理学课程教学缺乏对护理专业人员的针对性，教学内容严重滞后于临床需求，所以药理学教学改革势在必行。本文提出了一些改革思路和想法供大家参考。

    1药理学教学现状

    本院药理学课程为必修课，考查A类，三年制护理大专专业，总学时54学时，安排在第三学期，与临床课程同时开展。药理学理论教学44学时，主要以课本内容为主，辅以病例讨论等内容，实践教学以动物实验为主。考试采用学校教师自己出题闭卷考。

    根据我院药理学教学分析，目前药理学教学主要存在的问题主要有三方面，一是教学课本内容严重滞后临床，二是药理学与其他课程特别是内外科的重复内容多，三是严重缺乏护理特色。目前所使用教材依然沿用了以前教材的内容分布，许多现在已经淘汰使用的药物和极少使用的药物依然出现在教材上，而现阶段临床上常用药物、较多使用的药物却使用篇幅较少。让学生出现误区，觉得所讲授内容不重要，临床出现少，对重难点了解不清。在所用教材上药物基本都是用的通用名 ......