【摘 要】本文以药理学中硝酸甘油为例，从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思等几个方面具体呈现教学设计和流程，从而与同行的专家和学者共同探讨。

    【关键词】药理学;硝酸甘油;说课设计

    【中图分类号】R96 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2019)10-0-01

    《教育信息化“十三五”规划》[1] 中鼓励教师利用信息技术创新教学模式，在此背景下，高校课堂的教学方法面临着新挑战。近年来，随着教学方法的不断改革，说课已经成为考核教师教学能力的一种重要方法。说课是指任课教师在提前备课的基础上，通过对教材的分析以及对课程标准的理解[2]，同时对学情和学法的分析后，设计教学过程，并向同行、评委等讲述教学设计的一种教研活动[3]。说课需要教师对教材认真研究，反复推敲，用简洁明了的语言表达对课程的理解和执行的方法[4]。通过同行及专家评委之间的互相探讨，可以提高教师备课质量、教师的教学水平以及课堂教学效率[5]。

    药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。本门课程是护理专业的专业课程之一。笔者结合我院教学的实际情况，以抗心绞痛药硝酸甘油为例，从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思[6]等几个方面进行说课设计 ......