【摘 要】目的：研究分析PBL在神经内科临床带教中的实施方法及效果。方法：将58名于2017年4月～2019年2月在本院神经内科实习的实习生纳入本次研究对象，随机抽签均分为参照组29名、研究组29名。参照组实习生应用传统的教学方式，研究组实习生应用PBL教学方式，对比两组实习生的教学效果并进行分析探究。结果：研究组学生的考核结果(平均理论知识和实践技能的分数)优于参照组，且研究组学生的带教满意度93.10%明显优于参照组82.76%，P<0.05。结论：将PBL教学方法应用在神经内科临床带教中，能够同时提高实习生们的理论水平和实践水平，临床教学价值较高，建议推广。

    【关键词】PBL;神经内科;临床带教

    【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714(2020)02-00-01

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    将58名于2017年4月～2019年2月在本院神经内科实习的实习生纳入本次研究对象，随机抽签均分为参照组29名、研究组29名。参照组中，男性17名，女性12名，年龄18～25岁，平均年龄(22.07±1.45)岁 ......