同一本书，不同的人读阅后，为什么产生不同的阅读效果呢?对于同等知识水平的读者来说，除了智力等方面的差异外，问题就在于是否注意了创造性阅读以及阅读的创造力发挥得如何。

    阅读是一种对知识的吸收过程。阅读力就是迅速、正确地吸收书写或印刷载体的意义的能力。这种能力的大小，在一定程度上影响着阅读创造力。阅读能力强，一般阅读创造力也强。

    阅读的过程可划分成两个阶段:一是读者对原书内容的吸收阶段，称为继承性阅读阶段；二是读者对原书内容的深化、再创造阶段，称为创造性阅读阶段。

    从继承性阅读阶段到创造性阅读阶段 ......