泌尿外科临床见习双语教学探讨
【关键词】 双语教学；泌尿外科；见习课文章编号：1003-1383(2007)06-0729-02中图分类号：R 749.3文献标识码：B
自从我国加入WTO后，全球一体化的进程逐渐加快，对外交流逐渐增多。为此，我国教育部要求各高等院校逐步开展双语教学，我院领导对此很重视并提出一些建议[1]，但双语教学在我国尚属实验阶段，尚无现成的教材和教学大纲可循，目前主要用于理论教学。随着国际交往和学术交流日益频繁，医学英语的交流不仅运用于学术报告、学术会议和涉外医院，也逐渐运用于教学医院。因此，对教学医院在临床见习中运用双语教学具有一定的意义，同时也可巩固双语教学在课堂理论所取得的效果。对于如何在临床见习中运用双语教学，使医学生能够充分掌握医学知识，国内各医学院校对教学方式也进行了不断的研究和探索，如我院的心内科在临床见习中运用双语教学方面进行了探索，取得了一些效果[2]。结合几年来双语教学在泌尿外科临床见习的教学实践，体会如下：
1.循序渐进，因材施教
因双语教学有一定的难度，必须考虑学生的接受和理解能力，坚持循序渐进的阶段化临床见习原则。针对不同的临床见习阶段，采取不同的教学方法。初始阶段，应以少量日常英语为主，辅以一些专业用语，如Have you been having trouble with your water?(你小便有问题吗？)，Is this burning present throughout the stream?(整个小便过程中都有灼痛感吗？)，同时也牢记一些专业英语单词，如urinary pain(尿痛)、frequent urination(尿频)和urinary urgency(尿急)等；当学生度过适应期 ......
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