现代教学方法及因特网资源应用于医学创新人才培养体会(1)
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【关键词】 教学方法；医学教育；网络资源
文章编号：1003-1383(2007)06-0731-03中图分类号：R 642.0文献标识码：B
教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定教学目的，完成一定教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。从目前教学活动实现看，可以分为传统式教学方法和现代教学方法。现结合笔者的实际工作经验，谈谈现代教学方法及因特网资源应用于医学创新人才培养的一点体会。
1.引入现代教学方法的必要性
传统式教学方式的灌输式教学模式存在很多弊端，它是以教师，教科书，教室为中心的教学方法，学生始终处于消极、从属被动地位；现代教学方法是将教师讲授，学生静听的传统教学方式改为师生共同参与，共同体验的教学方式，把书本降到次要的地位，活动是主要的，教学也不再限于教室内。通过多样化灵活的现代教学手段如CAI(Computer Aided Instruction)，网络课程等，让学生主动参加到教学活动，教师只起到“导”的作用，把学习的主动权交给学生[1]。
当前医学高等教育的目标是培养医学创新型人才，即具有创新意识和创新能力的医学专门人才[2]，我院是全国唯一一所面向少数民族地区，以培养 “下得去、用得上、留得住、有作为”的高级医学专门人才为目标的医学本科院校，肩负着为民族地区基层医疗单位培养创新型医学专门人才的使命，有必要深入进行教学方法改革，引入现代教学方法及手段，实现学生为主体的发现式教学和医学学生创造性思维培养，我们的教学实践证明，现代教学方法打破了教学的时空局限性，活跃了课堂内及课堂外学习氛围，增加了趣味性，激发了学生创造性思维，从而在培养少数民族医学创新型人才方面具有重要现实意义。
2.现代教育技术概况
目前在国内外，现代教育技术应用大体上有以下几种：一是基于传统媒体和现代媒体的“多媒体组合课堂教学模式”。在课堂教学过程中，这种模式通过教学设计，按教学目标的要求，把现代教学媒体与传统教学媒体有机组合，各展所长，相辅相成，共同参与教学全过程，形成良好的课堂教学结构，以达到教学过程的优化[3]。我国各院校正在采用这种教学模式，试图把多媒体技术、网络技术、投影电视技术等多种现代教育技术与传统媒体相结合 ......
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