CBL教学法在《诊断学》常见症状见习教学中的应用探索
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尤燕舞 林栩 王洁 杨发奋 右江民族医学院附属医院肾内科;
【摘要】正以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式是基于以问题为基础的学习(ProblemBased Learning,PBL)发展而来的全新教学模式。CBL教学模式的核心是"以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"的小组讨论式教学[1]。CBL教学法在内分泌见习教学[2]、血液内科
【关键词】 CBL 常见症状 见习教学 应用
【基金】2012年度广西高等教育教学改革工程项目(编号2012JGA186)
【分类号】R44-4
以病例为基础的学习(Case Based Learning,CBL)模式是基于以问题为基础的学习(ProblemBased Learning,PBL)发展而来的全新教学模式。CBL教学模式的核心是“以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导”的小组讨论式教学[1]。CBL教学法在内分泌见习教学[2]、血液内
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【关键词】CBL；常见症状；见习教学；应用
文章编号：1003-1383(2012)03-0433-03 中图分类号：R642.4 文献标识码：B
doi：10.3969.issn.1003-1383.2012.03.059
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