王俊华

    真正的保护是什么？如果你给的不是对方想要的，那么，保护很可能就成了障碍，甚至是伤害。

    “我生学校的气，但更生振宇的气”

    角色总是透着特殊的气质，第一眼看到林静，我就猜出了她的教师身份，一位业务能力很强的初中语文老师。她的先生振宇很有学者的气质，在一家知名研究所做副研究员。

    他们前来的原因是最近实在不知道怎么相处了，林静说：“我根本听不得他说话，他一说我就烦!”

    原来，林静教学管理能力强，责任心强，担任学校初二年级语文组组长、年级主任已经有4年时间，属于学校的中层干部。一年多前，学校新来了一位管教学的副校长，不知道什么原因，林静觉得他对她很挑剔。更令人难以接受的是，上个学期末，他以校内民主测评的名义，实际上只是找了几个平时和她相处不太好的人，说大家对她有意见，把她的年级主任、语文教研组组长给撤销了。

    这太不公平了，太让人气愤了!林静觉得，这样处理好像她犯了什么错误一样，她确信自己没有做错什么。咽不下这口气，她需要一个说法，需要被公平地对待。这么大的一件事儿，她回家当然要在振宇面前抱怨，甚至大罵副校长小肚鸡肠、打击报复。她不相信就没个说理的地方，说要找校长，让校长知道，她工作没有失误更没有错误，被这样“下课”不公平。

    可是，疫情防控期间，教学改在网上，不管谁去学校一次，都是好几件事集中办理，匆匆忙忙的，她找不到和领导说话的机会 ......