当前位置: 首页 > 期刊 > 《祝您健康》 > 2003年第1期
编号:11852751
我讲错故事之后……
http://www.100md.com 2003年1月1日 《祝您健康》 2003年第1期
     女儿婷婷在很小的时候,就非常喜欢听我给她讲故事。我有时心不在焉地顺口把故事讲错了,没想到,这竟然成了调动女儿思维活动的一种行之有效的好方式。

    那还是在女儿3岁多时,一天下午,女儿硬缠着让我给她讲故事。我一边翻看着手中的报纸,一边心不在焉地给她讲故事:“从前,在一个大森林里,有一群猴子在树上飞来飞去……”

    “妈咪,你讲错了。”我的故事刚开始,女儿就打断了我的话,并一本正经地纠正道:“猴子是不会飞的呀!”

    我讲得心不在焉,女儿却听得聚精会神。

    于是,我连忙放下报纸,喜滋滋又郑重其事地问她:“为什么呢?”

    女儿晃动着机灵的小脑袋并用两只小手比划着回答:“因为猴子没有长翅膀呀!”

    “嗯,真不错!”我及时给予鼓励,又趁机进行启发:“你说一说,哪些动物会飞?”

    “蝴蝶,燕子、蜜蜂、蜻蜓……”我讲错的故事就像一把金钥匙,打开7女儿智慧的匣子。她把自己所知道的会飞的动物几乎一口气全都说了出来。

    这件事对我很有启发。从此以后,我便时常有意识地给她讲一些“错”故事。有时错在故事开头,吸引她进行反驳,巩固她所学到的知识;有时错在故事中间,有意识地让她纠正,锻炼她的思维能力;有时还错在故事的最后,启迪她想象,让她创造出更多的结尾。如果孩子没能指出错误,那我就给予必要的提示,以免形成错误的认识。

    我发现,适当地给孩子讲些“错”故事,可以使孩子把通常单纯地用耳朵听故事,变成用脑筋想、动嘴巴讲故事。把以往灌输式的传授知识,变成启发诱导武的学习运用知识,从而使孩子的思维能力、想象能力、创造能力、记忆能力及语言表达能力等都得到充分的发挥和锻炼,对开拓孩子的智能,使孩子茁壮成长无疑大有益处。

    (编辑 沃若), http://www.100md.com