李惠芝 耿丽

    摘要：父母的离异往往会给孩子造成严重的心理创伤，很多单亲家庭的学生性格和正常家庭的孩子相比有很多的缺陷，主要有以下类型：品德不良型；沉默不语型；脆弱型。要想做好这些学生的教育转化工作，就需要区别对待单亲家庭学生的不同问题行为，采取有针对性的教育措施和方法。一要注重心理上的关怀，与孩子沟通心灵，用友情弥补亲情；二要创造活动环境，让集体的温暖消除离异家庭学生的自卑感、孤独感；三要教育学生用积极的心态面对生活，树立正确的人生观；四要在做耐心细致工作的同时，对他们严格要求；五要帮助孩子处理好学习和生活上的难题；六要因人而异，采取不同的教育方式。

    关键词：单亲家庭 教育转化 方式方法

    父母的离异往往会给孩子造成严重的心理创伤，“单亲家庭的学生愈来愈不好教”，这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话，这也给班主任工作带来了新的挑战。的确，很多单亲家庭的学生性格和正常家庭的孩子相比有很多的缺陷，甚至成为双差生。我们应更多地去了解，去关爱这些最需要了解、关心的学生，使他们重新找回自我。

    一、单亲家庭学生问题行为的主要表现

    (一)品德不良型

    这种类型的学生主要是男生，他们的家长离异后因工作繁忙，工作时间特殊，本身社交活动较多，对孩子缺乏有效的管教。特别在孩子放学后的时间里，常常无法在家陪伴和监督，孩子处于无人管的状态。有的离异夫妻对孩子互相推委、责骂，甚至无端指责，恶语相向。学生在冷清的家里感受不到家庭的温情关爱，渐渐失去对家的眷恋，觉得外面的世界是比家更有吸引力，外面的朋友比父亲或母亲更令自己感受到“人情”味，更关照自己。家长不知道或不愿知道孩子在外面什么地方，和什么人在一起，在干什么事，即使想了解孩子的情况，也是厉声责问。孩子怕受到责罚，不愿说出实情，会以花言巧语和谎话蒙混过关，家长有时也不愿相信自己的孩子正处于危险边缘。这种类型的学生在外面“精彩的世界”里逐渐对道德规范形成错误的认知，或者明知是错误也要去触碰，缺乏道德约束和社会责任感。他们对自我的评价往往缺乏正确标准，容易接受“朋友”或社会消极评价的影响 ......