毕艳丰

    摘要：留守儿童是当今儿童群体中不可忽视的一环，随着城市经济的发展，城乡差距日益显著，越来越多的农村父母会选择进入城市务工，将孩子交给爷爷奶奶或者姥姥姥爷抚养。隔代抚养由于年龄相差过大、受教育程度低等因素，难免会使留守儿童在成长中出现大大小小的问题。本文主要分析了留守儿童产生的原因及与之并存的问题，并结合现实对学校教育提出了相应的对策。

    关键词：留守儿童 学校教育 家校合作

    由于城市经济的飞速发展，大量农村人口涌向城市，于是一个新的特殊群体出现了——留守兒童。这些孩子的父母不在身边，大多数都由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，甚至还有的孩子寄养在亲戚家里。由于是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而缺少精神和道德上的管束与引导；另外，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都受教育程度不高。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显得力不从心。

    由于没有父母的照顾，这些孩子在实际生活中动手能力比较弱，大多不愿去做家务，爷爷奶奶与儿童有一定的隔阂，大多数孩子不愿听从爷爷奶奶的使唤，具有较强的逆反心理。留守儿童的学习大多数不是很理想，这些孩子的学习只能依靠学校老师，回家后没有父母的监督和指导，孩子的自觉性和自律程度都不高，外加爷爷奶奶大多为不识字人群，没有能力指导留守儿童的学习。老人们教育孩子的观念比较陈旧，对年幼的孩子溺爱，把孩子当成不可得罪的小皇帝，任其自由发展，孩子们在过分的疼爱中形成了自私和以自我为中心的性格。由于孩子早期没有受到良好的家庭教育，错过了孩子最佳教育阶段，这在一定程度上会影响孩子的一生。

    一、留守儿童问题产生的主要原因

    留守儿童产生的根本原因是农村经济不发达，城乡经济发展不均衡。据调查统计分析 ......