何芬

    摘 要：在农村小学阶段，学生在写作中面临着许多问题，如内容不丰富、词汇运用不准确、谋篇布局能力不足等，导致写出来的作文水平不高，缺乏可读性。对此，教师可通过引导学生写微型作文、模仿文本模板以及改写文章体裁等方式，拓展小学生的写作空间，在不断练习的过程中促进学生作文水平的提高。

    关键词：农村 小学生 语文教学 写作空间

    在农村小学语文教学中，许多学生对写作文存在畏难心理，表示在写作文的时候，大脑中总是感觉一片空白，不知道如何充分运用自己积累的知识与生活经验，也不知道怎样提高作文的水平。对于这一问题，小学语文教师要明确学生在写作中遇到的困难，并采取相应的教学措施，帮助学生打开思路，拓展写作的空间，打破以往以课堂为中心的写作教学模式，让写作走入学生的生活，引导学生关注现实，表达自己的真情实感，从而使学生想写、会写，做到言之有物，让写作成为学生表达自我的有效途径，提高学生的写作能力。

    一、加强微型作文练习，奠定写作基础

    农村小学生在写作文中遇到的困难主要有三个方面：一是写作方向不明确，对写作主题理解不深刻，不知道应该写什么内容，以至于写作练习的效果不理想；二是掌握的词汇量不足，有时候学生虽然有想要写的内容，但由于词汇匮乏，不知道怎样描述，这在很大程度上限制了学生的写作空间；三是写作的重点不突出 ......