能力不敌态度
初去日本京都女子大学做外教，很是兴奋。为了展示自己的能力，我提议引进一个多媒体教学系统，为此我必须向校方提供一份报告。
在国内，写报告是形式，用不着仔细推敲。可在日本，我却栽了跟头：我根据国内的工作习惯，连夜赶出一份报告书。领导很快找到我，说报告内容空洞，毫无说服性，让日本同事横山君协助我重做一份。之后，教研室开了多次会，动辄长达六七个小时。报告由最初的三页变成长达数十页的“长篇巨制”。最初的三页变成长达教十页的“长篇巨制”。最初的报告里介绍了这个系统的內容、特点、价格和用户反馈。教研室的老先生们看了提出问题：这个系统以哪些学生为对象?要达到什么教学目标?有哪些院校已经采用了这个系统?教学的效果如何?
过了一个月，横山君的第二稿里有了一个表，上面是日本200多所大学他用这套系统的调查数据。该系统的价值得到初步认可。又过了一个月，横山君的第三稿拿出来了，明确了将在哪些班级试用这套系统，由哪些教员实施，随后是第四稿、第五稿……报告人手一份，逐字逐句推敲，有问题就要求横山君详细说明 质疑时措辞尖锐，不满时直言不讳，有争论，有批评，不但对事，而且对人，简直就是“审判”!
“认真是日本人的生命线，你不在乎就不行!”横山君说。在他的帮助下，这套投资两个多万日元的系统最终获得了批准。
和日本人在一起的时间长了，我漸渐明白：相对于“能力”而言，认真的态度更体现一个人的价值、在日本，态度不认真的员工，命运只会是：或者道歉，或者辞职，或者自杀。, 百拇医药
在国内，写报告是形式，用不着仔细推敲。可在日本，我却栽了跟头：我根据国内的工作习惯，连夜赶出一份报告书。领导很快找到我，说报告内容空洞，毫无说服性，让日本同事横山君协助我重做一份。之后，教研室开了多次会，动辄长达六七个小时。报告由最初的三页变成长达数十页的“长篇巨制”。最初的三页变成长达教十页的“长篇巨制”。最初的报告里介绍了这个系统的內容、特点、价格和用户反馈。教研室的老先生们看了提出问题：这个系统以哪些学生为对象?要达到什么教学目标?有哪些院校已经采用了这个系统?教学的效果如何?
过了一个月，横山君的第二稿里有了一个表，上面是日本200多所大学他用这套系统的调查数据。该系统的价值得到初步认可。又过了一个月，横山君的第三稿拿出来了，明确了将在哪些班级试用这套系统，由哪些教员实施，随后是第四稿、第五稿……报告人手一份，逐字逐句推敲，有问题就要求横山君详细说明 质疑时措辞尖锐，不满时直言不讳，有争论，有批评，不但对事，而且对人，简直就是“审判”!
“认真是日本人的生命线，你不在乎就不行!”横山君说。在他的帮助下，这套投资两个多万日元的系统最终获得了批准。
和日本人在一起的时间长了，我漸渐明白：相对于“能力”而言，认真的态度更体现一个人的价值、在日本，态度不认真的员工，命运只会是：或者道歉，或者辞职，或者自杀。, 百拇医药