研究性学习中的科学主义问题反思

http://www.100md.com 2006年7月8日《江苏大学学报(高教研究版)》 2003年第3期

     摘要：研究性学习的科学主义倾向主要表现在科学观、哲学观、价值观三个层面上。因此，需要厘清科学教育与研究性学习的关系，进而科学地处理好研究性学习中科学与人文、学习方式与学习观念、教育功利性与主体亭受的矛盾，使研究性学习走上正轨。

    关键词：科学主义；科学教育；研究性学习

    中图分类号：G40—032

    文献标识码：A

    文章编号：1004—003X(2003)03—0008—04, http://www.100md.com(于忠海于洪卿)

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