玩具过多会影响宝宝专注力
当今不少家长都知道玩具是陪伴孩子成长的宝贝，是孩子储备早期经验的桥梁，是启发孩子智力的“老师”…… 所以在城市的家庭里，许多孩子在尚未出生时，就已拥有了不少玩具，除了父母为孩子准备的，玩具还常常是购买儿童用品时的附赠品，亲戚朋友也常常会用玩具当做礼物送给孩子。很多家庭已呈现出玩具泛滥的局面。
一、宝宝的玩具是否太多了？
古女士正为宝宝玩具太多而苦恼。每次客人来家里前，古女士都会花上半天时间来收拾孩子散落在家里的玩具。前几天，久别重逢的好友又给孩子送来一大箱玩具，面对那各式各样的新玩具，孩子刚要伸出手去拿这个，又望向那个，竟不知该从何下手。半小时后，孩子将所有的玩具都“摸”了个遍，但竟没有一个玩具在孩子手上超过五分钟。五颜六色的拼图、一按就发出警报声的小警车、眼睛会亮的奥特曼模型……这些新玩具给了孩子半小时的新鲜感与无措感之后，孩子对玩具看也不看，竟然玩起了古女士晒在阳台的橘子皮……面对儿子这样的举动，想着还沉睡在床底的半箱子玩具，古女士开始反思：孩子的玩具是否太多了？
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二、应同一时间只给宝宝一个玩具
幼儿专家认为，在同一时间给予孩子好几样玩具，确实会对孩子的注意力造成一定的影响，因此如果孩子有很多玩具，家长最好能按年龄段将玩具分类规整好，每次只给孩子玩一种玩具。
那么家长应该怎么将玩具归类呢？首先按功能来分，玩具可以分为娱乐型和益智型。娱乐型的玩具主要是指那些用声、光、颜色、造型来吸引儿童的，能使孩子情感愉悦的玩具，如放进电池后会发出声音的机器人、会跑的电动车、毛绒娃娃等，适合各个年龄段的孩子；益智型玩具是指可以边玩边学的玩具，可以让孩子在玩乐中开发智力、增长智慧。益智型玩具根据孩子不同的年龄，可分为按、舀、插、拼、穿、叠等几类。
按：是指那些按下去会有东西弹起来，或者按下不同的按钮会发出不同声音的玩具，适合6个月~1岁的孩子玩。
舀：是指那些可以用勺子或铲子舀起珠子、豆子、沙子等的玩具，适合1岁~1岁半的孩子玩。
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插：是指那些可以让孩子将小棍子插进凹槽内，或将各种小动物造型的玩具插进桩里的玩具，适合1岁半~2岁的孩子玩。
拼：是指让孩子将已经打乱的简单拼图，或不同形状与颜色的卡片拼接起来的玩具，适合2岁~2岁半的孩子玩。
穿：是指用绳子穿珠类的玩具，适合2岁半左右的孩子玩。
叠：是指积木等可以让孩子将各种形状的木块堆叠起来的玩具，适合2岁~3岁的孩子玩。
幼儿专家建议，家长应该根据孩子的年龄，在孩子的各个敏感期，给予切合的玩具，来发展此阶段的动作。如果家长给了孩子不切合其年龄段的玩具，孩子可能会因为能力尚不足以完成而产生不自信的心理，而等到孩子到了可以玩的年龄段时，又可能会由于之前的失败经验而回避、抗拒。然而，每个孩子的成长发育是不同的，家长应该如何判断自己的孩子处在哪个敏感期呢？幼儿专家说，在以上所说的年龄划分的大方向下，家长可以适当给孩子此阶段、前一阶段和后一阶段的玩具。给孩子尝试这三个阶段的玩具，看他们能做到哪一个，“但千万不要强求孩子做到，也不要给予孩子跳太多阶段的玩具”。
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对于3岁后的儿童来说，能选择的玩具面就更广了。运用磁性正负极的原理拼接图形的磁力棒，先组合轨道再摆上车的轨道玩具，灵动性强的大型组合玩具，按指定要求解密、组合的七巧板和梯形板等。
幼儿专家建议，在孩子小的时候，家长要注意把玩具收纳在一个封闭式的柜子或箱子里，不要让孩子随时都能看到玩具，每次只给孩子一个玩具玩，有利于专注力的培养和秩序感的养成。当孩子1岁后，秩序感就已经逐步建立了。当孩子长大一些，家长可以给孩子自主拿玩具玩的权利，但要与孩子约定好，每次只能玩一种，不要把所有玩具都拿出来罗列在面前，如果孩子想玩另一种，要先将之前玩的玩具收起来放好。如果家长从孩子小时候就每次只给一种玩具，他们会养成每次只玩一种玩具的习惯，长大后会很容易做到。如果之前家长没给孩子养成这种习惯，也可以从现在开始培养，一般3个月后就能养成。
另外，每一种类型的玩具家长只要给孩子买3个左右就可以了，没必要一种类型买太多，否则孩子可能会变成两个极端：一是对同一类型的玩具兴趣点不高，二是从此以后只喜欢这一种类型的玩具，而降低对其他玩具的兴趣，导致其他方面的能力无法得到培养。
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三、如何让宝宝爱惜玩具？
孩子的玩具箱堆积如山，如果父母引导不好，可能会导致孩子因玩具太多而不爱惜、无所谓的态度。对此，幼儿专家表示，家长在把玩具交给孩子前，一定要告诉孩子玩具的来源。如告诉孩子：“这个毛绒娃娃是爷爷送给你的”，或者常常提醒孩子：“妈妈给你买的那个小汽车呢？”家长常这样说，可以让孩子感受到玩具不仅属于自己，也蕴含着大家对自己的爱，而不会认为“反正玩具是我的，我想怎么玩怎么弄都可以”。
等孩子再长大一些，家长可以给孩子一些价值观的引导。如当家长给孩子买另一个比较贵的玩具时，可以这样告诉孩子：“这个玩具是妈妈花了200元买的，因为妈妈爱你，所以希望你能拥有自己喜欢的玩具，但妈妈只会给你买这一次，因为200元对很多山区的小朋友来说已经是几个月的生活费了。”即使家长给孩子买的只是2元钱的玩具，家长也可以培养孩子对2元钱的概念：“2元钱虽然不贵，但是也是有价值的，它可以买一斤香蕉了，所以每一件玩具都是它的价值和意义的。”
四、孩子总想买玩具，怎么办？
尽管孩子的玩具很多，在看到新奇的玩具时，很多孩子都会抑制不住自己想要的欲望。这该怎么办呢？首先要在出门前与孩子约定好，这次出门的目的是什么，会给孩子买什么东西，其他不在计划范围内的东西是不允许买的；其次，当孩子看到他想要的东西时，要提醒孩子：“我们约定好了的，不能买其他的”；回到家后，家长要及时总结，表扬孩子。幼儿专家认为，家长最不能做的就是根据自己的喜好随时要求孩子，而是要制定好标准，这样孩子才会认真遵守。, http://www.100md.com(吴文)
一、宝宝的玩具是否太多了？
古女士正为宝宝玩具太多而苦恼。每次客人来家里前，古女士都会花上半天时间来收拾孩子散落在家里的玩具。前几天，久别重逢的好友又给孩子送来一大箱玩具，面对那各式各样的新玩具，孩子刚要伸出手去拿这个，又望向那个，竟不知该从何下手。半小时后，孩子将所有的玩具都“摸”了个遍，但竟没有一个玩具在孩子手上超过五分钟。五颜六色的拼图、一按就发出警报声的小警车、眼睛会亮的奥特曼模型……这些新玩具给了孩子半小时的新鲜感与无措感之后，孩子对玩具看也不看，竟然玩起了古女士晒在阳台的橘子皮……面对儿子这样的举动，想着还沉睡在床底的半箱子玩具，古女士开始反思：孩子的玩具是否太多了？
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二、应同一时间只给宝宝一个玩具
幼儿专家认为，在同一时间给予孩子好几样玩具，确实会对孩子的注意力造成一定的影响，因此如果孩子有很多玩具，家长最好能按年龄段将玩具分类规整好，每次只给孩子玩一种玩具。
那么家长应该怎么将玩具归类呢？首先按功能来分，玩具可以分为娱乐型和益智型。娱乐型的玩具主要是指那些用声、光、颜色、造型来吸引儿童的，能使孩子情感愉悦的玩具，如放进电池后会发出声音的机器人、会跑的电动车、毛绒娃娃等，适合各个年龄段的孩子；益智型玩具是指可以边玩边学的玩具，可以让孩子在玩乐中开发智力、增长智慧。益智型玩具根据孩子不同的年龄，可分为按、舀、插、拼、穿、叠等几类。
按：是指那些按下去会有东西弹起来，或者按下不同的按钮会发出不同声音的玩具，适合6个月~1岁的孩子玩。
舀：是指那些可以用勺子或铲子舀起珠子、豆子、沙子等的玩具，适合1岁~1岁半的孩子玩。
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插：是指那些可以让孩子将小棍子插进凹槽内，或将各种小动物造型的玩具插进桩里的玩具，适合1岁半~2岁的孩子玩。
拼：是指让孩子将已经打乱的简单拼图，或不同形状与颜色的卡片拼接起来的玩具，适合2岁~2岁半的孩子玩。
穿：是指用绳子穿珠类的玩具，适合2岁半左右的孩子玩。
叠：是指积木等可以让孩子将各种形状的木块堆叠起来的玩具，适合2岁~3岁的孩子玩。
幼儿专家建议，家长应该根据孩子的年龄，在孩子的各个敏感期，给予切合的玩具，来发展此阶段的动作。如果家长给了孩子不切合其年龄段的玩具，孩子可能会因为能力尚不足以完成而产生不自信的心理，而等到孩子到了可以玩的年龄段时，又可能会由于之前的失败经验而回避、抗拒。然而，每个孩子的成长发育是不同的，家长应该如何判断自己的孩子处在哪个敏感期呢？幼儿专家说，在以上所说的年龄划分的大方向下，家长可以适当给孩子此阶段、前一阶段和后一阶段的玩具。给孩子尝试这三个阶段的玩具，看他们能做到哪一个，“但千万不要强求孩子做到，也不要给予孩子跳太多阶段的玩具”。
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对于3岁后的儿童来说，能选择的玩具面就更广了。运用磁性正负极的原理拼接图形的磁力棒，先组合轨道再摆上车的轨道玩具，灵动性强的大型组合玩具，按指定要求解密、组合的七巧板和梯形板等。
幼儿专家建议，在孩子小的时候，家长要注意把玩具收纳在一个封闭式的柜子或箱子里，不要让孩子随时都能看到玩具，每次只给孩子一个玩具玩，有利于专注力的培养和秩序感的养成。当孩子1岁后，秩序感就已经逐步建立了。当孩子长大一些，家长可以给孩子自主拿玩具玩的权利，但要与孩子约定好，每次只能玩一种，不要把所有玩具都拿出来罗列在面前，如果孩子想玩另一种，要先将之前玩的玩具收起来放好。如果家长从孩子小时候就每次只给一种玩具，他们会养成每次只玩一种玩具的习惯，长大后会很容易做到。如果之前家长没给孩子养成这种习惯，也可以从现在开始培养，一般3个月后就能养成。
另外，每一种类型的玩具家长只要给孩子买3个左右就可以了，没必要一种类型买太多，否则孩子可能会变成两个极端：一是对同一类型的玩具兴趣点不高，二是从此以后只喜欢这一种类型的玩具，而降低对其他玩具的兴趣，导致其他方面的能力无法得到培养。
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三、如何让宝宝爱惜玩具？
孩子的玩具箱堆积如山，如果父母引导不好，可能会导致孩子因玩具太多而不爱惜、无所谓的态度。对此，幼儿专家表示，家长在把玩具交给孩子前，一定要告诉孩子玩具的来源。如告诉孩子：“这个毛绒娃娃是爷爷送给你的”，或者常常提醒孩子：“妈妈给你买的那个小汽车呢？”家长常这样说，可以让孩子感受到玩具不仅属于自己，也蕴含着大家对自己的爱，而不会认为“反正玩具是我的，我想怎么玩怎么弄都可以”。
等孩子再长大一些，家长可以给孩子一些价值观的引导。如当家长给孩子买另一个比较贵的玩具时，可以这样告诉孩子：“这个玩具是妈妈花了200元买的，因为妈妈爱你，所以希望你能拥有自己喜欢的玩具，但妈妈只会给你买这一次，因为200元对很多山区的小朋友来说已经是几个月的生活费了。”即使家长给孩子买的只是2元钱的玩具，家长也可以培养孩子对2元钱的概念：“2元钱虽然不贵，但是也是有价值的，它可以买一斤香蕉了，所以每一件玩具都是它的价值和意义的。”
四、孩子总想买玩具，怎么办？
尽管孩子的玩具很多，在看到新奇的玩具时，很多孩子都会抑制不住自己想要的欲望。这该怎么办呢？首先要在出门前与孩子约定好，这次出门的目的是什么，会给孩子买什么东西，其他不在计划范围内的东西是不允许买的；其次，当孩子看到他想要的东西时，要提醒孩子：“我们约定好了的，不能买其他的”；回到家后，家长要及时总结，表扬孩子。幼儿专家认为，家长最不能做的就是根据自己的喜好随时要求孩子，而是要制定好标准，这样孩子才会认真遵守。, http://www.100md.com(吴文)