支持孩子“不务正业”
常常听到一些父母抱怨地评价自己的孩子，“这孩子太贪玩了，什么也学不进去。”为了让孩子“学进去”一些知识，他们往往用引诱甚至暴力手段，逼着孩子学书本知识，学英语，学弹琴，学绘画……看着英语兴趣班排队等车的学龄儿童，看着琴行那些煞有介事地选琴的孩子们，我常常忍不住想，中国将来要造就多少外交官，多少钢琴大师？
在竞争激烈的今天，家长希望孩子读好书、学本领是无可非议的，但是不能哪样“热”就逼着孩子学哪门。这种强行把自己的心愿加在孩子身上是不可取的。
哈佛大学心理学教授霍尔德·加纳近年来用新的方法检测发现：人的大脑存在着许多互不相干的智力领域，不能只用一种尺度来衡量聪明与否。加纳教授认为，人有8种智慧：语言、数理逻辑、空间关系理解能力、音乐、身体动觉、人际交往智慧、自知之明和自然观察智慧。每个人的8种智慧发展并不平衡，往往是几个方面较为突出。
加纳教授的新发现给人们很重要的启示：每个人各有智力潜力，孩子们的智力发展各有千秋。这有待于家长和教师积极创造条件，开发孩子的智慧领域，激励孩子多方面兴趣，从优育人，千万不要以“不务正业”而扼杀孩子的智力与天赋。
比尔·盖茨大学未毕业，投身钻研所热爱的电脑，成为世界首富。爱迪生12岁时，就因为爱“捣鼓”而被开除，而在他妈妈的支持下，成为著名的发明家。
一位母亲的理解和支持，挽救了一位科学巨匠!
最后，我们想告诉每一位家长，当您在逼迫孩子做什么事时，请想想美国作家赛珍珠说过的话：“教育的意旨并非知识的积累，而是心智上的能力的启发。”, http://www.100md.com(姜 丽)
在竞争激烈的今天，家长希望孩子读好书、学本领是无可非议的，但是不能哪样“热”就逼着孩子学哪门。这种强行把自己的心愿加在孩子身上是不可取的。
哈佛大学心理学教授霍尔德·加纳近年来用新的方法检测发现：人的大脑存在着许多互不相干的智力领域，不能只用一种尺度来衡量聪明与否。加纳教授认为，人有8种智慧：语言、数理逻辑、空间关系理解能力、音乐、身体动觉、人际交往智慧、自知之明和自然观察智慧。每个人的8种智慧发展并不平衡，往往是几个方面较为突出。
加纳教授的新发现给人们很重要的启示：每个人各有智力潜力，孩子们的智力发展各有千秋。这有待于家长和教师积极创造条件，开发孩子的智慧领域，激励孩子多方面兴趣，从优育人，千万不要以“不务正业”而扼杀孩子的智力与天赋。
比尔·盖茨大学未毕业，投身钻研所热爱的电脑，成为世界首富。爱迪生12岁时，就因为爱“捣鼓”而被开除，而在他妈妈的支持下，成为著名的发明家。
一位母亲的理解和支持，挽救了一位科学巨匠!
最后，我们想告诉每一位家长，当您在逼迫孩子做什么事时，请想想美国作家赛珍珠说过的话：“教育的意旨并非知识的积累，而是心智上的能力的启发。”, http://www.100md.com(姜 丽)