快节奏与高级笨蛋
儿子7岁了，我无法界定他到底是聪明还是笨蛋。
他老在数学上出现3加1等于5的错误。我经常边打麻将边教他，拿出一个三饼再拿出一个一饼让他数点数，他一看便笑着叫起来：“你笨死了，这不夹二饼叫胡嘛!”
一篇作文他写了总共40个字，用了两天时间。老师的评语是：造句显得有点长了!我训斥了他半天。训完他不一会儿，我新买的电脑和打印机又忘了怎么插那些插头了。他哈哈一笑走过来，小手一伸，三下五除二帮我搞定了!
问题是谁都说我的儿子聪明过人，但读书却笨得出奇。也不像是厌学贪玩，有时也是一副刻苦用功的样子，但面对课本和作业，他脑子实在不够用，真有点像个木头疙瘩!
老师来提醒我：注意一下节奏问题———现代家庭氛围中的“快节奏”对童心进化过程的影响!
乍一听，我丈二和尚摸不着头脑。可细想了好久，观察了多次之后，我有点吃惊了。那个星期天，我详细观察儿子一整天，在无拘无束的状态中，他共做了48件事：吃饭、打电脑游戏、玩电动玩具、看电视、听歌、踢足球、和女孩打嘴仗、滑雪梯、和几个男孩趴着栏杆看街道、去影院……还真是让人眼花缭乱的“快节奏”，且大都与现代家庭氛围中的声色形味紧密相关，一件事连着一件事，有时几件事同时进行，互不耽误，整个一个风风火火的大忙人。他快乐的样儿表明这样的节奏已是他的习惯和所好了。一整天，没有静坐或静思或发呆的时候，一分钟也没有，更没有想到去看书，写写作业。而凡是只需手脚忙乱的事他都喜欢且一学就会；凡需要静下来做思考的事都一律拒之心外。我吃惊：这样的孩子怎么能成就学业？
扪心自问，我和妻子是标准的“快节奏”“大忙人”，从谈恋爱时小生意男女到如今的夫妻公司，竞争激烈，赚钱不易，沾家很少，应酬多多，风车一般忙转，夫妻间沟通对话也常常简明扼要，电话手机车来车去，匆匆中万事交杂。细想想，很少与儿子坐下来说什么，只是忙中偷闲来几句说教，就像战场上分出心来用手摸一下战壕外的小花小草一样。儿子从一开始就缺少一种适应童心的恬静氛围，只被“快节奏”的东南西北风吹得转来转去，转着看着便随上了，也快节奏忙忙转了，小脑瓜就成了堆放现代杂物的小仓库了，越堆越满，哪还有学习和进取的空隙!
我明白了：儿子是被“快节奏”的风和风中的污七八糟一起打造成“高级笨蛋”了!
再次请教那位老师后，我和妻子有了补救的初步办法：带儿子去大山和原野静坐观景，细细观察和品味大自然的恒久与深远，以及花草树木、五谷杂粮的成长过程；为儿子专辟一方读书学习和娱乐的空间，我和妻子一进家门便尽量收敛“生意面孔”和“战火气息”，文静相向习字作画，并对正在转化时期的儿子实施适度的“强制”，令其坐下来投入到课本和作业里去。
历时几个月，儿子有了变化：能静坐一两个时辰了，有了思索的迹象，且开始主动请教问题了，在校的学习成绩也向前跃了十几名……
大人有了醒悟，孩子就一定有救。, 百拇医药(秦 慰)
他老在数学上出现3加1等于5的错误。我经常边打麻将边教他，拿出一个三饼再拿出一个一饼让他数点数，他一看便笑着叫起来：“你笨死了，这不夹二饼叫胡嘛!”
一篇作文他写了总共40个字，用了两天时间。老师的评语是：造句显得有点长了!我训斥了他半天。训完他不一会儿，我新买的电脑和打印机又忘了怎么插那些插头了。他哈哈一笑走过来，小手一伸，三下五除二帮我搞定了!
问题是谁都说我的儿子聪明过人，但读书却笨得出奇。也不像是厌学贪玩，有时也是一副刻苦用功的样子，但面对课本和作业，他脑子实在不够用，真有点像个木头疙瘩!
老师来提醒我：注意一下节奏问题———现代家庭氛围中的“快节奏”对童心进化过程的影响!
乍一听，我丈二和尚摸不着头脑。可细想了好久，观察了多次之后，我有点吃惊了。那个星期天，我详细观察儿子一整天，在无拘无束的状态中，他共做了48件事：吃饭、打电脑游戏、玩电动玩具、看电视、听歌、踢足球、和女孩打嘴仗、滑雪梯、和几个男孩趴着栏杆看街道、去影院……还真是让人眼花缭乱的“快节奏”，且大都与现代家庭氛围中的声色形味紧密相关，一件事连着一件事，有时几件事同时进行，互不耽误，整个一个风风火火的大忙人。他快乐的样儿表明这样的节奏已是他的习惯和所好了。一整天，没有静坐或静思或发呆的时候，一分钟也没有，更没有想到去看书，写写作业。而凡是只需手脚忙乱的事他都喜欢且一学就会；凡需要静下来做思考的事都一律拒之心外。我吃惊：这样的孩子怎么能成就学业？
扪心自问，我和妻子是标准的“快节奏”“大忙人”，从谈恋爱时小生意男女到如今的夫妻公司，竞争激烈，赚钱不易，沾家很少，应酬多多，风车一般忙转，夫妻间沟通对话也常常简明扼要，电话手机车来车去，匆匆中万事交杂。细想想，很少与儿子坐下来说什么，只是忙中偷闲来几句说教，就像战场上分出心来用手摸一下战壕外的小花小草一样。儿子从一开始就缺少一种适应童心的恬静氛围，只被“快节奏”的东南西北风吹得转来转去，转着看着便随上了，也快节奏忙忙转了，小脑瓜就成了堆放现代杂物的小仓库了，越堆越满，哪还有学习和进取的空隙!
我明白了：儿子是被“快节奏”的风和风中的污七八糟一起打造成“高级笨蛋”了!
再次请教那位老师后，我和妻子有了补救的初步办法：带儿子去大山和原野静坐观景，细细观察和品味大自然的恒久与深远，以及花草树木、五谷杂粮的成长过程；为儿子专辟一方读书学习和娱乐的空间，我和妻子一进家门便尽量收敛“生意面孔”和“战火气息”，文静相向习字作画，并对正在转化时期的儿子实施适度的“强制”，令其坐下来投入到课本和作业里去。
历时几个月，儿子有了变化：能静坐一两个时辰了，有了思索的迹象，且开始主动请教问题了，在校的学习成绩也向前跃了十几名……
大人有了醒悟，孩子就一定有救。, 百拇医药(秦 慰)