3要素打造宝宝关怀力
如果爸妈的爱一味“无私”，如果宝宝从小对自己所受到的关爱视为理所当然，不懂得回报，不会付出，长大后，很容易变成以自我为中心、爱享乐、过度在乎自己权利的人。
抗压性低、受挫性低、稳定度低、重视物质享受及个人权益优先于群体权益，这几乎是存在于全世界年轻人身上的一种越来越普遍的现象，引起了教育界的广泛关注。美国华盛顿家庭与学校协会创办人暨会长Dorothy Rich博士，有感于此，分析归纳出11项与价值观、态度和行为有关的大能力。她认为这些能力是儿童通往成功之道必备的要件。
培养关怀力3要素
在这11项大能力中，关怀力本来是最值得父母在宝宝幼年期尽早开始培养的，却又容易被忽略。培养关怀力，爸妈要善用宝宝在幼儿期的发展特性，把握3个要素。
要素1：信任
孩子关怀力根源于父母与孩子在早年生活中所建立的信任感。父母对婴儿提供高品质的照顾，宝宝哭了、肚子饿了、尿布湿了或是太过疲倦，父母会帮助宝宝、满足他的需要。当宝宝知道他可以仰赖父母，得到良好的照顾时，会对父母产生信任，有安全感，也能体会被疼爱的感受。这一连串情感的发展都是奠定他日后与人和睦相处的原动力。
, 百拇医药
要素2：一致性
年幼的宝宝，特别需要父母在教导时保持一致性，让宝宝能够建立一个可以预期的世界。父母若能在教育孩子时，总是给予相同的指导和说明，孩子会觉得很有安全感，勇于探索新世界，尝试新事物，也容易对别人产生好感。相反，如果父母的要求和规定常常是朝令夕改，不能一致，宝宝会感到很困惑，不知该如何做才能达到父母的期望，不但会缺乏自信，也不容易亲近别人。
要素3：正向教导
研究发现，体罚会减低孩子对父母的信任感，对改善儿童不良行为并没有多少帮助。体罚并没有让孩子学到如何自我控制。当儿童受到体罚时，生理上的疼痛让儿童对成人生气，也同时觉得很羞愧。儿童惟有在正向及一致性的教导下，才能学会同理别人，表现关爱。
关怀从日常生活开始
有了前面的3个要素奠定基础，爸妈还可以在许多大大小小的臼常生活中，把“关怀”做出来。
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1、爸妈言行合一
父母是孩子的榜样，一举一动都是他学习的对象。父母在平日能关怀周围的亲朋好友，将关心化为具体的行动，孩子就会有机会观察学习。比如：经常探望及打电话问候长辈，主动帮熟悉的老人提东西。爸妈对于负面的行为则要十分小心，避免给宝宝造成反面教导。例如：父母在朋友面前赞美他，却在事后批评这位朋友的言行，这样的行为会让宝宝觉得不必真诚待人。
2、给宝宝关爱机会
即使在忙碌的生活里，也要制造机会让孩子去关怀或帮助别人。例如，让孩子帮忙提东西，做简单的家务。研究发现，儿童在帮助别人的同时，他会觉得很快乐，并增强自信心，这样的儿童日后的社会性发展较好，情商也较高。
3、了解别人的需要
让宝宝学会关怀他人，就要教他们了解别人的需要。当孩子了解原因时，他会很乐意遵循成人的指示去执行。例如：妈妈告诉宝宝，爸爸头痛，觉得不舒服，我们大声说话或是把电视声音开得太大，会使他的头更痛。如果我们把声音放低，爸爸可以好好地休息，他的头痛很快就会好了。这时宝宝一般都乐意接受妈妈的提议，慢慢地学会关心他人。
14、肯定宝宝行为
当孩子主动关怀或协助他人时，父母应适时鼓励孩子做得很好。例如，妈妈在沙发上睡着了，宝宝拿小毯子给妈妈盖上，爸爸看了，可以鼓励他说，“宝宝对妈妈真好，知道帮妈妈盖毯子，这样妈妈才不会感冒，真是好宝宝。”如果宝宝没意识到要给妈妈盖毯子，爸爸可以启发宝宝“妈妈睡着了，我们帮他盖毯子好不好?”宝宝照爸爸的话做了，爸爸也要肯定宝宝。
不要以为“关怀别人”是老生常谈，在讲究团队合作的今天，学会关怀，不仅能让自己心胸更开阔，同时也能建立更好的人际关系，拥有更好的做人做事能力。, http://www.100md.com(佚名)
抗压性低、受挫性低、稳定度低、重视物质享受及个人权益优先于群体权益，这几乎是存在于全世界年轻人身上的一种越来越普遍的现象，引起了教育界的广泛关注。美国华盛顿家庭与学校协会创办人暨会长Dorothy Rich博士，有感于此，分析归纳出11项与价值观、态度和行为有关的大能力。她认为这些能力是儿童通往成功之道必备的要件。
培养关怀力3要素
在这11项大能力中，关怀力本来是最值得父母在宝宝幼年期尽早开始培养的，却又容易被忽略。培养关怀力，爸妈要善用宝宝在幼儿期的发展特性，把握3个要素。
要素1：信任
孩子关怀力根源于父母与孩子在早年生活中所建立的信任感。父母对婴儿提供高品质的照顾，宝宝哭了、肚子饿了、尿布湿了或是太过疲倦，父母会帮助宝宝、满足他的需要。当宝宝知道他可以仰赖父母，得到良好的照顾时，会对父母产生信任，有安全感，也能体会被疼爱的感受。这一连串情感的发展都是奠定他日后与人和睦相处的原动力。
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要素2：一致性
年幼的宝宝，特别需要父母在教导时保持一致性，让宝宝能够建立一个可以预期的世界。父母若能在教育孩子时，总是给予相同的指导和说明，孩子会觉得很有安全感，勇于探索新世界，尝试新事物，也容易对别人产生好感。相反，如果父母的要求和规定常常是朝令夕改，不能一致，宝宝会感到很困惑，不知该如何做才能达到父母的期望，不但会缺乏自信，也不容易亲近别人。
要素3：正向教导
研究发现，体罚会减低孩子对父母的信任感，对改善儿童不良行为并没有多少帮助。体罚并没有让孩子学到如何自我控制。当儿童受到体罚时，生理上的疼痛让儿童对成人生气，也同时觉得很羞愧。儿童惟有在正向及一致性的教导下，才能学会同理别人，表现关爱。
关怀从日常生活开始
有了前面的3个要素奠定基础，爸妈还可以在许多大大小小的臼常生活中，把“关怀”做出来。
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1、爸妈言行合一
父母是孩子的榜样，一举一动都是他学习的对象。父母在平日能关怀周围的亲朋好友，将关心化为具体的行动，孩子就会有机会观察学习。比如：经常探望及打电话问候长辈，主动帮熟悉的老人提东西。爸妈对于负面的行为则要十分小心，避免给宝宝造成反面教导。例如：父母在朋友面前赞美他，却在事后批评这位朋友的言行，这样的行为会让宝宝觉得不必真诚待人。
2、给宝宝关爱机会
即使在忙碌的生活里，也要制造机会让孩子去关怀或帮助别人。例如，让孩子帮忙提东西，做简单的家务。研究发现，儿童在帮助别人的同时，他会觉得很快乐，并增强自信心，这样的儿童日后的社会性发展较好，情商也较高。
3、了解别人的需要
让宝宝学会关怀他人，就要教他们了解别人的需要。当孩子了解原因时，他会很乐意遵循成人的指示去执行。例如：妈妈告诉宝宝，爸爸头痛，觉得不舒服，我们大声说话或是把电视声音开得太大，会使他的头更痛。如果我们把声音放低，爸爸可以好好地休息，他的头痛很快就会好了。这时宝宝一般都乐意接受妈妈的提议，慢慢地学会关心他人。
14、肯定宝宝行为
当孩子主动关怀或协助他人时，父母应适时鼓励孩子做得很好。例如，妈妈在沙发上睡着了，宝宝拿小毯子给妈妈盖上，爸爸看了，可以鼓励他说，“宝宝对妈妈真好，知道帮妈妈盖毯子，这样妈妈才不会感冒，真是好宝宝。”如果宝宝没意识到要给妈妈盖毯子，爸爸可以启发宝宝“妈妈睡着了，我们帮他盖毯子好不好?”宝宝照爸爸的话做了，爸爸也要肯定宝宝。
不要以为“关怀别人”是老生常谈，在讲究团队合作的今天，学会关怀，不仅能让自己心胸更开阔，同时也能建立更好的人际关系，拥有更好的做人做事能力。, http://www.100md.com(佚名)