巧用“模仿”,让孩子养成好习惯
“模仿”是“独立”的中间站
图雅是一个10个月大的女孩。有一天，妈妈洗头时，图雅自己也不断地用小手揉搓头发。这个举动让妈妈很吃惊。这其实就是孩子观察妈妈的一举一动而正在进行模仿。
在儿童的社会行为发展中，我们经常过高地估计教育的作用，而实际上无论是有意识地教育，还是有意识地不去教育，儿童都会因为“榜样”的存在而自然而然地去模仿，这是因为孩子非常渴望自己能够像他所爱的人那样。在这种渴望的驱动下，孩子会喜欢拿着你的皮包或者戴着爸爸的运动帽在家里走来走去，任何时候戴上父母的饰物。他都会感觉到与父母之间有种直接的关联。
孩子长到1岁半以后。他不仅模仿与他亲近的父母或爷爷奶奶、姥爷姥姥，而且还模仿其他的小孩子。这个年龄段的孩子已经倾向于改变自己的行为和动作，而去迎合周围其他小朋友的行为 ......
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图雅是一个10个月大的女孩。有一天，妈妈洗头时，图雅自己也不断地用小手揉搓头发。这个举动让妈妈很吃惊。这其实就是孩子观察妈妈的一举一动而正在进行模仿。
在儿童的社会行为发展中，我们经常过高地估计教育的作用，而实际上无论是有意识地教育，还是有意识地不去教育，儿童都会因为“榜样”的存在而自然而然地去模仿，这是因为孩子非常渴望自己能够像他所爱的人那样。在这种渴望的驱动下，孩子会喜欢拿着你的皮包或者戴着爸爸的运动帽在家里走来走去，任何时候戴上父母的饰物。他都会感觉到与父母之间有种直接的关联。
孩子长到1岁半以后。他不仅模仿与他亲近的父母或爷爷奶奶、姥爷姥姥，而且还模仿其他的小孩子。这个年龄段的孩子已经倾向于改变自己的行为和动作，而去迎合周围其他小朋友的行为 ......
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