深度认识“乖宝宝”(1)
父母们聚在一起，常常会听到这样的话：“你家的宝宝听话、乖巧、懂事，多让人开心啊!”“你的女儿好乖呀，嘴也很甜。”“我儿子太皮啦，很不听话，经常捣乱，一点也不让人省心!”……在父母的眼里，“乖”成了衡量一个宝宝好还是不好的标准。那么，父母心中的“乖宝宝”又是怎样的呢？
乖宝宝的形象
乖，网络在线字典里的解释是：表现好，顺从，听话。按这个解释，在家长眼里，“表现好，顺从，听话”自然就囊括了很多方面，如：学习好，不让大人操心，能按大人的要求来完成学习目标或任务；各方面行为习惯好，不捣乱，不犯错，不惹事生非，不给大人添麻烦；想法少，能听从大人的意见，能按大人的意愿去做，不违逆，不顶嘴。
这样的宝宝，真的能像父母所认为的那样让人很省心、很放心、很舒心吗？答案即使是肯定的，那也只是眼下的省心、一时的放心、暂时的舒心，因为我们听不到宝宝内心的真正声音，看不到宝宝心灵的痛，有可能为宝宝的将来埋下了成长隐患!
, http://www.100md.com
我是乖宝宝但我很痛苦!
小时候，我是大家公认的乖宝宝，听话、懂事、勤奋好学，很少让父母操心，忤逆父母的事更是没有了。我成了邻居街坊夸奖的对象。
父母说看小说不好，会浪费时间，我就不看小说，把时间花在学习上……这样的例子很多，我想做的事不敢做，害怕做，我不想做的事又不知道如何拒绝。回想小时候，我并不是没有主见的人，我有想法、想做什么决定时，却常常遭到爸爸的反对，很多事情必须按他的意志来办，否则会遭到严厉的批评，慢慢地，我再也不敢“犯上”了。
专家点评：
一个人的成长与原生家庭的教育互动模式密切相关。家庭关系是宝宝最早体验到的社会关系，父母与宝宝的交往模式往往成为将来宝宝走向社会时与同学、老师、同事之间交往模式的蓝本。这个案例中，爸爸是专制型的家长，意志不容他人违背，权威不容宝宝挑战，思维刻板，没有民主和平等。
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打压宝宝思想的结果是培养出一个没有主见的宝宝，让他在今后的人生中经受很多不必要的心灵磨难。这样的宝宝缺乏创新精神，难以突破自我。可以想见，今后走向工作岗位，即使有自己的新思路新方案新提议，恐怕也不敢在领导面前大胆、顺畅地提出来。因为和领导的关系其实就是父子关系的缩影。
从小不敢反抗权威或没机会为自己作主的宝宝，常常会有内心冲突和纠结，饱受心灵折磨，放不开自己，将来在事业上也很难有更多的发展空间。
很多时候，宝宝一直按父母的心意生活，父母得到了一个乖宝宝，可宝宝却弄丢了自己。理性层面上，宝宝努力做个“理想我”，知道要孝顺父母，不能让父母操心和难过，所以努力学习，事事尽力做好，按父母规划的路走。但情感层面上，宝宝的“本性我”希望真实地展现自己，为真正的自己找到出路，所以，乖宝宝的内心是孤独无助、痛苦压抑的。他们在父母“爱”的名义下，很难自由地做一回真实的自己。
乖宝宝“养成计”
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父母看到的乖宝宝其实不是真实的宝宝，也不是快乐的宝宝，他只是按照父母、老师设定的标准而活，为迎合大人的需要、为遵从大人的意愿而顺从，甚至讨好。那么，乖宝宝为什么要这样做？这当然和父母教育中的一言一行有关啦!下面让我们来看看，父母是怎样打造乖宝宝的。
NO.1：常把“听话”“乖”挂嘴边
你经常对宝宝说要听话，经常说乖，那么有一天，宝宝真的变得很听话，但也……
教子情景：
“宝贝，再来吃一口饭，这样就对了，真是个听话的乖宝宝!”“说了不能吃零食，你还要吃!不听话要打屁屁啦!”“你要是乖乖听话、不乱跑，妈妈等会给你买你最喜欢吃的方块酥!”“不准胡闹，要听话，不听话不乖，今晚不准和妈妈睡觉!”
宝宝心理：
, 百拇医药
我如果不听话，妈妈就要打我屁股，我就不能得到我想吃的东西，就不能和妈妈在一起，所以我要听话。
教育后果：
首先，宝宝在学会规避风险和不利因素的同时，也失去了自主性、独立性和探索性，因为宝宝为了生存必须依赖大人，从而发展出了依赖性更强的宝宝。其次，由于常常受父母“听话”、“乖”的语言暗示，宝宝渐渐地朝听话和乖的方向发展，让父母省心的同时，也弱化了自己的生活能力，宝宝变得脆弱、承受力差、胆小、不自信、依赖性强。
NO.2：不准宝宝表达负性情绪
你否定负性情绪，宝宝也否定负性情绪，最后因找不到合理释放负性情绪的渠道而……
教子情景：
“哭什么哭，你是男子汉!这点小事也要哭!”“好了好了，不就是小涛把你的玩具弄坏了吗？爸明天再给你买一个，别难过了!”“爷爷不让你玩水，也是为你好，你就生气了？不可以这样对待爷爷!”
, 百拇医药
宝宝心理：
爱哭的人不是男子汉，男子汉是不哭的；爸爸不喜欢我有难过的心情，可见难过是不好的；我知道爷爷怕我玩水把衣服弄湿会着凉，可我为什么这么讨厌他？我不能讨厌他，不能对他生气，不然，爸爸要不高兴了。
教育后果：
父母认为负性情绪是不好的，所以不接纳宝宝的负性情绪。慢慢地，宝宝也认为负性情绪是不好的，今后一旦察觉这些负性情绪，就会把它压抑、隐藏起来。这显然对身心健康不利，更为严重的是，乖宝宝因为找不到宣泄渠道或已不习惯于宣泄，最后因承受不了而出现心理障碍，甚至做出自残、自杀等严重的事情。
NO.3：强迫宝宝过早地独立
宝宝需要妈妈的情感依恋和陪伴，却偏偏得不到，再痛苦也得承受……
教子情景：
“我才上楼晾几分钟衣服，你就要跟上来，不要过来，到奶奶那边去!”“唉，你这小缠人精，我今天不是回来了吗？你干嘛跟这么紧，晚上陪你不行吗？什么时候才不再缠我啊？”“在幼儿园又哭了？都上了1个月幼儿园还老哭，想妈妈了？妈妈不是天天都陪你吗？”, 百拇医药(练丽丹)
乖宝宝的形象
乖，网络在线字典里的解释是：表现好，顺从，听话。按这个解释，在家长眼里，“表现好，顺从，听话”自然就囊括了很多方面，如：学习好，不让大人操心，能按大人的要求来完成学习目标或任务；各方面行为习惯好，不捣乱，不犯错，不惹事生非，不给大人添麻烦；想法少，能听从大人的意见，能按大人的意愿去做，不违逆，不顶嘴。
这样的宝宝，真的能像父母所认为的那样让人很省心、很放心、很舒心吗？答案即使是肯定的，那也只是眼下的省心、一时的放心、暂时的舒心，因为我们听不到宝宝内心的真正声音，看不到宝宝心灵的痛，有可能为宝宝的将来埋下了成长隐患!
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我是乖宝宝但我很痛苦!
小时候，我是大家公认的乖宝宝，听话、懂事、勤奋好学，很少让父母操心，忤逆父母的事更是没有了。我成了邻居街坊夸奖的对象。
父母说看小说不好，会浪费时间，我就不看小说，把时间花在学习上……这样的例子很多，我想做的事不敢做，害怕做，我不想做的事又不知道如何拒绝。回想小时候，我并不是没有主见的人，我有想法、想做什么决定时，却常常遭到爸爸的反对，很多事情必须按他的意志来办，否则会遭到严厉的批评，慢慢地，我再也不敢“犯上”了。
专家点评：
一个人的成长与原生家庭的教育互动模式密切相关。家庭关系是宝宝最早体验到的社会关系，父母与宝宝的交往模式往往成为将来宝宝走向社会时与同学、老师、同事之间交往模式的蓝本。这个案例中，爸爸是专制型的家长，意志不容他人违背，权威不容宝宝挑战，思维刻板，没有民主和平等。
, http://www.100md.com
打压宝宝思想的结果是培养出一个没有主见的宝宝，让他在今后的人生中经受很多不必要的心灵磨难。这样的宝宝缺乏创新精神，难以突破自我。可以想见，今后走向工作岗位，即使有自己的新思路新方案新提议，恐怕也不敢在领导面前大胆、顺畅地提出来。因为和领导的关系其实就是父子关系的缩影。
从小不敢反抗权威或没机会为自己作主的宝宝，常常会有内心冲突和纠结，饱受心灵折磨，放不开自己，将来在事业上也很难有更多的发展空间。
很多时候，宝宝一直按父母的心意生活，父母得到了一个乖宝宝，可宝宝却弄丢了自己。理性层面上，宝宝努力做个“理想我”，知道要孝顺父母，不能让父母操心和难过，所以努力学习，事事尽力做好，按父母规划的路走。但情感层面上，宝宝的“本性我”希望真实地展现自己，为真正的自己找到出路，所以，乖宝宝的内心是孤独无助、痛苦压抑的。他们在父母“爱”的名义下，很难自由地做一回真实的自己。
乖宝宝“养成计”
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父母看到的乖宝宝其实不是真实的宝宝，也不是快乐的宝宝，他只是按照父母、老师设定的标准而活，为迎合大人的需要、为遵从大人的意愿而顺从，甚至讨好。那么，乖宝宝为什么要这样做？这当然和父母教育中的一言一行有关啦!下面让我们来看看，父母是怎样打造乖宝宝的。
NO.1：常把“听话”“乖”挂嘴边
你经常对宝宝说要听话，经常说乖，那么有一天，宝宝真的变得很听话，但也……
教子情景：
“宝贝，再来吃一口饭，这样就对了，真是个听话的乖宝宝!”“说了不能吃零食，你还要吃!不听话要打屁屁啦!”“你要是乖乖听话、不乱跑，妈妈等会给你买你最喜欢吃的方块酥!”“不准胡闹，要听话，不听话不乖，今晚不准和妈妈睡觉!”
宝宝心理：
, 百拇医药
我如果不听话，妈妈就要打我屁股，我就不能得到我想吃的东西，就不能和妈妈在一起，所以我要听话。
教育后果：
首先，宝宝在学会规避风险和不利因素的同时，也失去了自主性、独立性和探索性，因为宝宝为了生存必须依赖大人，从而发展出了依赖性更强的宝宝。其次，由于常常受父母“听话”、“乖”的语言暗示，宝宝渐渐地朝听话和乖的方向发展，让父母省心的同时，也弱化了自己的生活能力，宝宝变得脆弱、承受力差、胆小、不自信、依赖性强。
NO.2：不准宝宝表达负性情绪
你否定负性情绪，宝宝也否定负性情绪，最后因找不到合理释放负性情绪的渠道而……
教子情景：
“哭什么哭，你是男子汉!这点小事也要哭!”“好了好了，不就是小涛把你的玩具弄坏了吗？爸明天再给你买一个，别难过了!”“爷爷不让你玩水，也是为你好，你就生气了？不可以这样对待爷爷!”
, 百拇医药
宝宝心理：
爱哭的人不是男子汉，男子汉是不哭的；爸爸不喜欢我有难过的心情，可见难过是不好的；我知道爷爷怕我玩水把衣服弄湿会着凉，可我为什么这么讨厌他？我不能讨厌他，不能对他生气，不然，爸爸要不高兴了。
教育后果：
父母认为负性情绪是不好的，所以不接纳宝宝的负性情绪。慢慢地，宝宝也认为负性情绪是不好的，今后一旦察觉这些负性情绪，就会把它压抑、隐藏起来。这显然对身心健康不利，更为严重的是，乖宝宝因为找不到宣泄渠道或已不习惯于宣泄，最后因承受不了而出现心理障碍，甚至做出自残、自杀等严重的事情。
NO.3：强迫宝宝过早地独立
宝宝需要妈妈的情感依恋和陪伴，却偏偏得不到，再痛苦也得承受……
教子情景：
“我才上楼晾几分钟衣服，你就要跟上来，不要过来，到奶奶那边去!”“唉，你这小缠人精，我今天不是回来了吗？你干嘛跟这么紧，晚上陪你不行吗？什么时候才不再缠我啊？”“在幼儿园又哭了？都上了1个月幼儿园还老哭，想妈妈了？妈妈不是天天都陪你吗？”, 百拇医药(练丽丹)