【摘 要】前段时间我园做了一个关于倾听方面的课题研究，我和李梅老师作为主研人员，同在一个班，故而共研共写该篇论文。一个成功的人生，必是会学习、会思考、善交流、会沟通，“情商与智商”并重的。学习的首要条件便是学会倾听、主动倾听、善于倾听。有人说：学前教育的目的在于对幼儿进行科学素质的早期培养。幼儿是学习的主体，幼儿是否被激发起学习兴趣，教学内容能否转化为幼儿自己的知识，使幼儿得到全面发展，是教师教学成败的最关键因素。

    【关键词】倾听;交往;学前教育

    如何培养幼儿倾听能力，是能否激发幼儿学习兴趣，是能否把我们传授的知识变成幼儿自己知识的关键。因此，针对幼儿倾听能力的培养，我园专门开设了一个《三至六岁幼儿倾听能力的培养》专题课题。作为我园教师教学研究的指导方向。如果说：幼儿是祖国的花朵，那么幼儿教师便是“护花人”“九层之台，起于累土”幼儿园教师是幼儿成长中的“奠基人”，肩上责任重大。作为一名幼儿教师，怎样教会幼儿学习的第一步，如何让有效倾听成为师幼对话的纽带，便是我们终生学习和研究的方向 ......