【摘 要】对一个语言发展迟缓并伴有攻击性行为的孩子，教师要有一个正确的心态去对待，不放弃任何教育契机，争取家长的主动配合，采取适当的教育措施，帮助他一步步获得成功的自信，体验幼儿园集体生活的快乐。

    【关键词】发展迟缓;攻击性;不放弃

    一、背景描述

    每一个孩子都需要在爱的滋润下才能健康快乐地成长。聪明、美丽的宝贝往往得到很多关注和赞赏。某方面有缺陷或行为表现异常的孩子，其实需要倾注加倍的关爱，才能使他们打开心门，迎接美好的明天。

    二、行为描述

    现象一：小班孩子刚入园，教师会带他们认识自己的物品，如茶杯、毛巾等。每个孩子都已将自己的物品贴上了标记，为了帮助他们巩固认识，教师请小朋友去拿自己的茶杯。轮到小天的时候，他却坐着不动。现象二：集体教学活动时，孩子们很投入地玩音乐游戏大花猫，小天则在活动室里兴奋地跑来跑去，始终不肯进入游戏。现象三：小天和斯文内向的月月坐在一起，月月时不时地流眼泪，也问不出原因。后来，让能干的静静和小天坐在一起 ......