如何培养幼儿礼貌用语习惯
【摘 要】教孩子礼仪，就是教孩子优雅地过一生。我们从幼儿的发展变化上可以充分地肯定对幼儿礼仪的教育培养是有效的，是符合当今社会所要求的素质教育发展要求的。
【关键词】学前教育;文明礼仪教育;习惯养成
一、开设礼仪活动课程
(一)有计划地实施礼仪教育
我们根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期展开礼仪教育。一方面，我们把礼仪教育的内容按计划定期向幼儿进行教授;另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中。如：在活动中，幼儿在借东西的时候要讲礼貌，说：“谢谢!”
(二)在游戏中获得礼仪教育
游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏，孩子们不但巩固了礼仪知识，而且理解了其意义。如：在“娃娃家”开展“做客”游戏，让幼儿学说：“请进，请坐，请喝茶。”通过这类游戏，幼儿得到了良好的礼仪习惯练习，良好的礼仪习惯得到了进一步锻炼。
(三)因材施教
对个性霸道的，以培养宽容、和谐与人为善的个性为主;对逆反个性较强的，采取综合训练的方式，对其主要进行不良个性的矫正训练，等等。
二、在幼儿日常生活中融入礼仪教育
(一)以教师的言行影响幼儿
教师的言行举止可以作为幼儿的表率，可以有意无意地引发幼儿的模仿，因此教师一定要注意自己的示范性影响。努力以自己的文明礼貌言行感染幼儿，影响幼儿，让幼儿在不知不觉中受到良好的行为影响。
(二)在一日生活中随机进行礼仪教育
来园、离园要求幼儿能主动向老师、小朋友问好打招呼，要求幼儿文明用餐，安静入睡，使用礼貌用语，友好和同伴相处。
(三)在环境中渗透礼仪教育
在区域活动中，要求幼儿能礼貌地和同伴打招呼，请求别人帮忙时，给别人造成麻烦时……使幼儿在游戏中形成良好的礼貌言行。
三、深化礼仪教育的心理环境
(一)一日活动中渗透礼仪教育
将一日活动与礼仪教育相结合是有效的教育方法。良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。一是在课程中有计划地实施礼仪教育。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期展开礼仪教育。二是在游戏中获得礼仪教育。游戏是孩子最喜欢的活动，通过游戏孩子不但巩固了礼仪知识，并理解了其意义。
(二)家园共育
1.注重礼仪教育的连贯性。在进行礼仪教育时，如果家庭中没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那家庭与幼儿园之间就会出现教育断层。所以要培养幼儿的礼仪，必须要有家庭的配合，才能达到预期的教育目的。
2.注重礼仪教育的使用性。幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些。俗话说：“家长是孩子的第一任教师。”家庭教育直接影响着幼儿文明礼仪行为习惯的形成，幼儿文明礼仪养成教育离不开家长的积极支持和合作。
3.家庭教育中影响幼儿文明礼仪习惯养成的原因。通过调查分析，我们发现在家庭教育中影响幼儿文明礼仪习惯养成的原因主要有以下几方面：第一，部分家长对幼儿文明礼仪教育缺乏重视，我们应转变家长的教育观念，帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识;第二，家长无意间不文明、不讲礼仪的行为习惯，孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢地就会也养成一些不良习惯;第三，家长的教育方法不当，影响幼儿文明礼仪习惯的形成。
四、家园共育是幼儿文明礼仪养成教育的有效策略
(一)帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识
我们定期为家长举办文明礼仪知识讲座或座谈会，帮助家长了解和掌握文明礼仪的相关知识，向家长宣传文明礼仪教育的信息、帮助家长端正与更新教育观念，让家长成为孩子良好文明行为养成的监督者。
(二)将文明礼仪教育渗透到家庭教育之中
帮助家长正确把握培养孩子良好文明礼仪习惯的要求和目标，让家长了解幼儿园的文明礼仪培养目标和具体要求，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性，请他们自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪教育。
(三)帮助家长树立正确的育儿理念
家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，本着尊重、平等原则，吸引家长主动參与幼儿园的教育工作。让家长了解孩子、了解幼儿园、了解养成教育，树立全新的育儿观念。
五、结语
随着社会的进步和发展，人类文明的程度也在逐渐提升。而由于时代的发展，社会对于礼仪教育的也有了更高重视。因此各个幼儿园都需要加强幼儿的礼仪教育。在学前教育的过程中，也需要采取有效的措施实施礼仪教育，这样才能促使幼儿们掌握一定的礼仪知识，从而实现自身身心的健康发展。
参考文献：
[1]李春花.浅谈幼儿文明礼貌教育[J].山东教育，2007(27)., 百拇医药(杨朴)
【关键词】学前教育;文明礼仪教育;习惯养成
一、开设礼仪活动课程
(一)有计划地实施礼仪教育
我们根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期展开礼仪教育。一方面，我们把礼仪教育的内容按计划定期向幼儿进行教授;另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中。如：在活动中，幼儿在借东西的时候要讲礼貌，说：“谢谢!”
(二)在游戏中获得礼仪教育
游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏，孩子们不但巩固了礼仪知识，而且理解了其意义。如：在“娃娃家”开展“做客”游戏，让幼儿学说：“请进，请坐，请喝茶。”通过这类游戏，幼儿得到了良好的礼仪习惯练习，良好的礼仪习惯得到了进一步锻炼。
(三)因材施教
对个性霸道的，以培养宽容、和谐与人为善的个性为主;对逆反个性较强的，采取综合训练的方式，对其主要进行不良个性的矫正训练，等等。
二、在幼儿日常生活中融入礼仪教育
(一)以教师的言行影响幼儿
教师的言行举止可以作为幼儿的表率，可以有意无意地引发幼儿的模仿，因此教师一定要注意自己的示范性影响。努力以自己的文明礼貌言行感染幼儿，影响幼儿，让幼儿在不知不觉中受到良好的行为影响。
(二)在一日生活中随机进行礼仪教育
来园、离园要求幼儿能主动向老师、小朋友问好打招呼，要求幼儿文明用餐，安静入睡，使用礼貌用语，友好和同伴相处。
(三)在环境中渗透礼仪教育
在区域活动中，要求幼儿能礼貌地和同伴打招呼，请求别人帮忙时，给别人造成麻烦时……使幼儿在游戏中形成良好的礼貌言行。
三、深化礼仪教育的心理环境
(一)一日活动中渗透礼仪教育
将一日活动与礼仪教育相结合是有效的教育方法。良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。一是在课程中有计划地实施礼仪教育。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期展开礼仪教育。二是在游戏中获得礼仪教育。游戏是孩子最喜欢的活动，通过游戏孩子不但巩固了礼仪知识，并理解了其意义。
(二)家园共育
1.注重礼仪教育的连贯性。在进行礼仪教育时，如果家庭中没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那家庭与幼儿园之间就会出现教育断层。所以要培养幼儿的礼仪，必须要有家庭的配合，才能达到预期的教育目的。
2.注重礼仪教育的使用性。幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些。俗话说：“家长是孩子的第一任教师。”家庭教育直接影响着幼儿文明礼仪行为习惯的形成，幼儿文明礼仪养成教育离不开家长的积极支持和合作。
3.家庭教育中影响幼儿文明礼仪习惯养成的原因。通过调查分析，我们发现在家庭教育中影响幼儿文明礼仪习惯养成的原因主要有以下几方面：第一，部分家长对幼儿文明礼仪教育缺乏重视，我们应转变家长的教育观念，帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识;第二，家长无意间不文明、不讲礼仪的行为习惯，孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢地就会也养成一些不良习惯;第三，家长的教育方法不当，影响幼儿文明礼仪习惯的形成。
四、家园共育是幼儿文明礼仪养成教育的有效策略
(一)帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识
我们定期为家长举办文明礼仪知识讲座或座谈会，帮助家长了解和掌握文明礼仪的相关知识，向家长宣传文明礼仪教育的信息、帮助家长端正与更新教育观念，让家长成为孩子良好文明行为养成的监督者。
(二)将文明礼仪教育渗透到家庭教育之中
帮助家长正确把握培养孩子良好文明礼仪习惯的要求和目标，让家长了解幼儿园的文明礼仪培养目标和具体要求，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性，请他们自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪教育。
(三)帮助家长树立正确的育儿理念
家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，本着尊重、平等原则，吸引家长主动參与幼儿园的教育工作。让家长了解孩子、了解幼儿园、了解养成教育，树立全新的育儿观念。
五、结语
随着社会的进步和发展，人类文明的程度也在逐渐提升。而由于时代的发展，社会对于礼仪教育的也有了更高重视。因此各个幼儿园都需要加强幼儿的礼仪教育。在学前教育的过程中，也需要采取有效的措施实施礼仪教育，这样才能促使幼儿们掌握一定的礼仪知识，从而实现自身身心的健康发展。
参考文献：
[1]李春花.浅谈幼儿文明礼貌教育[J].山东教育，2007(27)., 百拇医药(杨朴)