【摘 要】科学活动是学前教育的重要组成部分。在现代社会中，具备一定的科学素养，对于人们正常的生活学习活动具有重要作用。科学活动通过一定的材料投放，引导幼儿主动探索，获得能力发展。教师可以通过科学环境的积极创建和对幼儿的科学引导，实现良好的科学教育目的，为幼儿长远的科学素养培养奠定坚实的基础。

    【关键词】学前教育;科学区域;活动策略

    教育的本质是引导人们进行自主探索，通过提供一定的外部条件为支持。在学前教育阶段，幼儿应该成为学习活动的主动建构者，改变被动的学习状态，这对幼儿未来的中小学教育都有重要的意义。这个阶段的幼儿，正处于活泼好动的时期，探究是他们的天性使然，总是在主动地认识和了解周围的世界。基于此，教师可以通过科学活动环境的创设，促进幼儿在科学领域的探究学习，从而实现知识学习和能力培养的双重目标。

    一、进行环境创设，给幼儿提供探索空间

    這个阶段的幼儿正处于以直观形象为主要认知特点的阶段，他们对周围的环境充满好奇心和探索欲，对各种物件都有摸一摸、看一看的愿望 ......