【摘 要】区域游戏是备受幼儿阶段的幼儿所喜欢的一种游戏形式，诸多幼儿园都结合自身实际情况引入了区域游戏的形式。本文立足于幼儿区域游戏教育实践，从“教师应做出有效示范”以及“教师应进行语言指引”这两个方面入手针对幼儿区域游戏中教师指导策略这一主题进行了初步分析与探索。

    【关键词】幼儿;区域游戏;教师指导;语言指引

    区域游戏是幼儿阶段的幼儿非常喜欢且愿意参与的一种游戏形式。现当前，众多学前教育工作者也会有意识地引导幼儿进行区域游戏，但在这一过程中也暴露出了一个明显的问题，即部分学前教育工作者下意识地认为区域游戏中教师无须参与，只留幼儿自主进行即可，这种不科学、不合理的“放手”显然让我们幼儿的区域游戏活动质量大受影响，幼儿自然也难以从中获得有效的成长与进步。以下，我仅结合自身的学前教育实践经验针对幼儿区域游戏中教师有效指导策略这一主题发表个人认识与看法，旨在于让更多的学前教育工作者充分意识到给予幼儿区域游戏科学、合理指导的重要性及其必要性。

    一、幼儿区域游戏中教师应做出有效示范

    幼儿阶段的孩子年龄小 ......