【摘 要】由于受到农村小规模学校教学环境、教学资源以及教师专业素质和数量等各方面的影响，农村高年级数学整体教学质量和教学效率相对较差，难以快速促进学生学习水平的提升。针对这一情况以及当前素质教育的普遍深入化，需要农村小规模学校能够在实际教学中研究应用合理的教学方法进行改革和创新，以此提升学生的学习效果。小学高年级数学知识更加深入化，学生在学习过程中更加吃力，更加要求教师能够合理应用创新化教学方法提升教学质量。基于此，本文则对个性化教学在农村小规模学校高年级数学教学的有效应用措施进行研究分析。

    【关键词】个性化教学;农村小规模;高年级数学

    小学高年级数学是学生学习过程中的重要基础课程，相较于小学低年级数学的认数、理解数学等知识来说，小学高年级数学更加注重学生的学习能力、理解能力以及数学运算和逻辑思维等能力，总体上来讲通过小学高年级数学的学习，在一定程度上也是培养着学生数学能力的发展，对促进学生综合能力的发展具有重要作用。但实际上由于农村小规模学校总体上受到多种条件的限制，农村数学整体教学质量较差，而由于学校规模较小，而学生数量总体上相对较少，为个性化教学的展开和应用提供了重要基础 ......