【摘 要】犹太人的家庭长期流传着这样的传统：当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，让小孩去舔带着蜂蜜的图书。其用意不言自明，让孩子从小就知道读书是一件甜蜜的事情。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐的源泉，是其成长的必需。可是当我们真的开展早期阅读时，却又碰到了各种各样的问题，那么在幼儿园里我们到底应该怎么样帮助幼儿培养阅读的习惯呢？于是本文针对孩子的年龄特点结合儿童文学做了思考。

    【关键词】儿童阅读;学前教育;阅读习惯

    一、阅读情感培养阶段

    小班幼儿的认知发展水平还处于比较初级的阶段，这时我们可以选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些图文并茂的图书，侧重对幼儿进行多元阅读兴趣的激发和阅读习惯的初步养成。小班的孩子刚刚踏入幼儿园，喜欢有关家庭主题的简单图画和故事书，这些图书颜色和形状易吸引孩子的注意。如：在主题活动“我的家”中，幼儿从认识自己到认识家人，再到家人正在做什么事情 ......