【摘 要】千灯中心幼儿园坐落在一座拥有2500多年悠久历史的文化小镇，本土教育资源是非常广阔、非常丰富的。本文结合教学实际，分析了开发本土文化课程，培养幼儿家国情怀的具体方法。

    【关键词】土文化课程;学前教育

    我们千灯中心幼儿园坐落在一座拥有2500多年悠久历史的文化小镇，这里是爱国思想家顾炎武(号亭林)的故乡;这里是戏曲鼻祖——昆曲的发源地，素有“金千灯”的美誉。我们不断在传承地方文化方面加以研究，确立了“亭林故里千娃有戏”教育文化品牌。亭林故里指的是顾炎武思想在千灯的传承，千娃有戏指的是千灯的孩子在诚信、礼仪、孝道、健康、智慧、审美等方面的全面发展。我园积极开发本土文化课程，将“亭林故里千娃有戏”的教育品牌做细做实。

    一、提炼地方课程资源

    区域人文资源主要指特定的自然条件和历史条件下所形成的本地文化特征，如文物古迹、风俗习惯、自然景观等。千灯有历史悠久的古迹遗址顾炎武故居、少卿山遗址、秦峰塔、千灯三桥、石板街等;有远近闻名的特产：袜底酥、一只顶粽子、海棠糕、青团子;有独具特色的民族文化瑰宝——昆曲等。对于区域人文资源的开发，我们主要采用发散的方式 ......